化学课程标准国家课程标准专辑化学课程标准 第一部分 前言 一课程性质 二课程理念 三设计思路 四关于目标要求的说明 第二部分 课程目标 一知识与技能 二过程与方法 三情感态度与价值观 第三部分 内容标准 一科学探究 二身边的化学物质 三物质构成的奥秘 四物质的化学变化 五化学与社会发展 第四部分 实施建议 一教学建议 二评价建议 三教材编写建议 四课程资源利用与开发建议附录 有关科学探究学习的案
修订后化学课标的变化 导言部分 更明确阐述了化学学科的发展以及化学教育面临的时代挑战改革与发展的趋势阐述了化学教育对于促进学生发展的独特作用和深远的意义 课程性质部分 更清晰地突出化学课程3方面的功能即课程的启蒙性和基础性化学实验对学生科学探究能力的影响化学学习对学生情感态度和价值观发展的影响 课程的基本理念部分 增加培养终身学习意识和能力树立为中华民族伟大复兴和社会进步而勤奋
化学课程标准试题填空化学是自然科学的重要组成部分它侧重于研究物质__(组成结构)和性能的关系新的化学课程倡导从 ( 学生和社会 )发展的需要出发蒋(科学探究)作为课程改革的突破口义务教育阶段化学课程应体现(启蒙)性(基础)性新课程理念以提高学生的(科学素养)为主旨课程目标包括(知识与技能)(过程与方法)情感态度与价值观)三个方面化学课程内容重视(科学技术与社会)的联系课程标准中的活动与探究是
解 读 化 学 课 程 标 准郑善宗(合肥市南园新村学校 安徽合肥 230001)[摘要]《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》注重提高学生科学素养贯彻以学生发展为本的思想密切联系生活实际重点提高学生终身学习的愿望和能力弘扬创新精神和提高实践能力因材施教创设学习情境加强探究力度加强实验改革习题实行强性设计合理考核和评价学生的综合素质[关键词]化学课程标准创新精神考核和评价
义务教育化学课程标准(2011年版)目 录 TOC h z t 样式11样式22 l _Toc243105772 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc243105772 h 0 l _Toc243105773 一课程性质 PAGEREF _Toc243105773 h 2 l _Toc243105774 二基本理念 PAGEREF _Toc24310
义务教育化学课程标准(2011年版)目 录 TOC h z t 样式11样式22 HYPERLINK l _Toc243105772 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc243105772 h 0 HYPERLINK l _Toc243105773 一课程性质 PAGEREF _Toc243105773 h 2 HYPERLINK l _To
初中化学新课程标准第一部分 前言 化学是自然科学的重要组成部分它侧重于研究物质的组成结构和性能的关系以及物质转化的规律和调控手段今天化学已发展成为材料科学生命科学环境科学和能源科学的重要基础成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量并正在为解决人类面临的一系列危机如能源危机环境危机和粮食危机等做出积极的贡献 作为科学教育的重要组成部分新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发发挥学科
章节知识点目标普通高中化学课程标准前言1高中化学课程的地位和作用B2高中化学课程的性质B3高中化学课程的基本理念B4高中化学课程的设计思路B5高中化学课程的结构A6高中化学课程模块的选择建议A7关于目标要求的说明B课程目标1高中化学课程目标B内容标准1必修课程B2选修课程B实施建议1教学建议B2评价建议B3教科书编写建议B4课程资源的开发和利用建议BRa0104试述化学科学和高中阶段化学课程的地位
《医用化学》课程标准所属系部:基础医学部 适用专业:临床医学和护理 课程类型:专业基础课 课程学时: 第一部分 课程定位一 课程性质 《医用化学》是一门文化课又是一门重要的专业基础课本课程的内容分为基础化学和有机化学两大部分是介绍与医学密切相关的基本概念原理包括溶液和电解质溶液胶体化学
《分析化学》课程标准第一部分 课程概述一课程名称中文名称:《分析化学》英文名称:《Analytical Chemistry》二学时与适用对象课程总计140学时其中理论课80学时实验课60学时本标准适用于四年制药学药物制剂和生物技术专业三课程性质地位分析化学是药学专业学生的主干课程之一是药学药物制剂和生物技术专业的专业基础课它是研究物质的化学组成和分析方法的科学分析化学的基本原理与方法不仅是分析科
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