因数与倍数(一) 公因数公倍数 因数和倍数的定义:如果一个自然数a能被自然数b整除,那么称a为b的倍数,b为a的因数。 注意:有些题目中会出现“约数”一词,它与“因数”的含义是完全相同的。 因数的找法:因数总是成对出现的,一个自然数的每一对因数之积都等于这个自然数本身。 如60包含因数:1和60;2和30;3和20;4和15;5和12;6和10。如果你写出12的所有因数,1和12除外,你会发现最
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公因数复习24的因数54的因数123468122412369182754既是24的因数又是54的因数1236复习24的因数54的因数既是24的因数又是54的因数12361236481224918275424和54最大的公因数是6及时训练1把一张长60厘米宽45厘米的长方形纸裁成相等的正方形而没有 剩余裁成正方形的纸边
授课时间:2011年8月13日 第一讲 倍数与因数 教学内容:倍数与因数教学目标: 1建立乘法与倍数因数的内在联系深刻理解倍数因数的本质内涵能举例说明倍数和因数 2掌握235的倍数的特征 3知道自然数整数质数合数奇数和偶数的概念 4了解数奇偶性的应用了解分解质因数重点难点:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总复习之因数与倍数 0577wzl学而时习之温故而知新热身操(幸福拍手歌游戏)◆如果座号是2的倍数你就拍拍手(两下)如果座号是5的倍数你就拍拍手(两下)如果座号是3的倍数就快快拍拍手呀(两下)我们大家一齐拍拍手(三下)◆如果座号是合数你就跺跺脚(两下)如果座号是质数你就跺跺脚(两下)如果座号既不是质数也不
五年级数学提高班练习卷(3)—(公因数和公倍数)班级: : 成绩: 例题:1一个房间长450厘米宽330厘米现在计划用方砖铺地问:需要边长最大为多少厘米的方砖多少块(整块)正好将房间的地面铺满2两个自然数的最小公倍数是180最大公因数是12并且小数不能整除大数求这两个数各是多少3有一个数在700—800之间用151
卓越励志教育暑假班 卓越励志教育专项训练——公倍数和公因数【考考我自己】1.完成下面的集合图 9的倍数 12的倍数 18的因数 24的因数2.用短除法求出每组数的最大公因数和最小公倍数 32和6 72和48 11和77 27和18 13和39 78和117
——意林数学思维训练方法讲义 学习改变命运 思考成就未来 第十一讲 倍数与因数基本概念和知识 1.整除——约数和倍数 例如:15÷3=563÷7=9 一般地如abc为整数b≠0且a÷b=c即整数a除以整除b(b不等于0)除得的商c正好是整数而没有余数(或者说余数是0)我们就说a能被b整除(或者说b能整除a)记作ba.否则称为a不能被b整除(或b不能整除a)记作ba
\* MERGEFORMAT 5五年级 因数与倍数之最大公因数与最小公倍数之最大公因数与最小公倍数 【例 1】(2005年全国华罗庚金杯少年数学邀请赛)将两个不同的自然数中较大的数换成这两个数之差,称为一次操作。例如:对18和42连续进行这样的操作,则有:18,42→18,24→18,6→12,6→6,6。试给出和最小的两个五位数,按照以上操作,直到两数相同为止,如果最后得到的相同的数是15
最大公因數與最小公倍數02-03最大公因數與最小公倍數選擇題號:9302789 難易度:中 能力指標:N-3-20( )設L為180和126之最小公倍數且L之標準分解式為2×3×5×7則abcd(A) 5 (B) 6(C) 7 (D) 8《答案》B題號:9302790 難易度:難 能力指標:N-3-20( )設ab為整數a3×5×7且(a b)35則b可以是下列哪一個數(A) 65
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