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  14秋天威远县第一初级中学 王秀英教学目标①流利有感情地朗读课文感知课文内容把握的感情②体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语言③培养学生热爱大自然热爱生活的感情重点难点①在朗读中发挥联想和想象体会诗歌优美的意境②揣摩品味本文优美的语言学习如何赏析语言学习目标：1流利有感情地朗读课文培养文学欣赏能力2揣摩品味优美的词语课时安排：1课时教学过程一新课导入导入一：同学们看老师手上拿的是什

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  中学课时学案稿年级七年级科目语文主备老师定稿时间 2012 年 9月 26日拟用第 7 周课题14 秋天教学目标　1. 了解何其芳及其相关的文学常识理解积累文中的生字生词2．揣摩本文优美的语言体味诗歌清远闲静的意境美3. 培养学生热爱大自然热爱生活的感情?重点能有感情地朗读背诵全诗难点品味诗意激发学生热爱生活热爱自然的愿望和热情双基过关题一积累运用（一）给下列加横线的字注音1肥硕（

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  第14课 秋天 主备人： 审核人： 使用日期： 使用人： 课型： 新授课 总课时数： 2 第 1 课时 导学案编号：17 班级： 小组名称： 学生： 【学习目标】1了解扫清字

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  秋天【基础演练】1.根据拼音写出汉字根据加点字写出拼音：　肥 shuò_______　　liáo _______阔 枯 hé_________　梦 mèi______伐木丁丁______　　 鳊________鱼 归泊_________　 清洌_________　　2. 解释下列词语：　　①肥硕：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②寥阔：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③枯涸：　　

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  秋天学习目标：朗读诗歌品味诗歌的图画美赏析诗句品位诗歌的语言美比较阅读与仿写学习过程：一．初读注意音节和音准注音：丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 清冽（ ） 梦寐（ ） 乌桕（ ）二有感情的朗诵诗歌选择喜欢小节赛读（适当做做劳动的动作体验一下）三勾出你喜欢的诗句写一点赏析文字参考语句：放下饱食过稻香的镰

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  何其芳(19121977)现代散文家诗人文艺评论家原名何永芳出生于四川万县（今重庆万州）一个守旧的大家庭幼年时即喜爱中国古代诗词小说1929年到上海人中国公学预科学习1931—1935年在北京大学哲学系学习大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文1936年他与卞之琳李广田出版诗集《汉园集》被称为汉园三诗人1937年出版散文集《画梦录》并获得《大公报》文艺奖金shuò 丁sǎ震落了 清晨满披着的 露

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  秋叶幽谷( qī xī )（2）第二幅画面是霜晨归渔图画面还包括一系列活动：撒网收渔摇桨这些平常活动的画面在诗人笔下都蕴含着淡而远清而静的神韵 秋天栖息在农家里

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  寐露珠冷雾白霜 ——秋天特有的天气特征栖息运用拟人的修辞概括秋天在农人家里的状况将虚无的东西具体化写出了松弛娴静的氛围（如果把栖息换成停留或其他动词好不好为什么 ）

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  装 订 线秋天 课型：新授 主备人： 审核组长：审核主任： 温馨寄语：一年之计在于春一日之计在于晨 使用说明： 通过读课文进行合作探究学习目标：有感情的朗读品位背诵诗歌品位诗歌语言体会诗歌的意境学习重点难点： 学法指导： 难点：比较鉴赏诗歌知识链接： 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 　竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可