数 论 入 门 之 质 数 与 合 数本讲知识概述质数与合数基本知识点 分解质因数必备知识点1.质数:除了1和它本身不再有其它的约数的数叫做质数(素数)2.合数:除了1和它本身还有其它的约数的数叫做合数 要特别记住:0和1既不是质数也不是合数3.常用的100以内的质数:235711
\* MERGEFORMAT 3 质数与合数★★(第2届华杯赛复赛第2题)有三张卡片,在它们上面各写有一个数字(下图)。从中抽出一张、二张、三张,按任意次序排起来,可以得到不同的一位数、二位数、三位数。请你将其中的质数都写出来。 ★★⑴已知P是质数,P2+1也是质数,求P5+1997是多少? ⑵如果a,b均为质数,且3a+7b=41,则a+b=______。★★★(2008年101中学内部
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中央电教馆资源中心数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课人:徐清军 小学数学第十册 质 数 与 合 数 围棋的棋盘上共有361个棋子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2015311??质数和合数学习目标:理解并掌握质数合数的概念能正确地判断一个数是质数还是合数学习指导1 认真看课本14页的内容重点看例1上面的部分并按要求把表格填完整想一想:什么叫质数什么叫合数它们是按什么分类的 1是质数还是合数 5分钟后看谁能正确地回答问题一下面的说法对吗说一说你的理由 (1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 因数因数的个数235689写出下面每个数的所有的因数:1 21 51 31 2 3 61 2 4 81 3 92224432 的因数:(1 2) 3 的因数:(1 3) 5 的因数:(1 5) 6 的因数:(1236) 8 的因数:(12
五数下册《质数和合数》的教学反思3(刘国立)《质数和合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义了解了253倍数的特征之后学习的又一重要内容它是学生学习分解质因数求最大公因数和最小公倍数的基础在本章教学内容中起着承前启后的重要作用五年级的学生已具备一定的观察分析理解能力掌握了一些学习数学的方法学生对学习充满热情和好奇心有主动参与的意识迫切地希望体验探究学习的过程因此我根据教学内容选择了探究性的学
第五讲 质数与合数五( )班 ( )例1: 研究220这几个数的因数21×231×341×42×2……小试牛刀:知识点:◆一个数如果只有1和它本身两个因数这样的数叫作质数(或素数)◆一个数如果除了1和它本身还有别的因数这样的数叫作合数◆1既不是质数也不是合数例2 在小于20的质数中哪两个质数的和仍是一个质数例3设有三个不相同的质数它们的和是40
第四课时课题:质数和合数教学目标: 1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。教学重点:1、理解掌握质数、合数的概念。2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。教学难点:区分奇数、质数、偶数、合数。教学过程:一、探究发现,总
4 质数与合数内 容1.写出下面这些数的因数24的因数: 25的因数:2.看教材第97页情境图(1)摆一摆:有两个以上因数的都能排成方阵吗分别用110个棋子摆一摆(2)只有1和它本身两个因数的数叫作( )除了1和它本身还有其他因数的数叫作( )( )只有一个因数所以( )既不是质数也不是合数3.通过预习我知道了只有1和它本身两个因数的数叫( )除了1和它本身还有其他因
学而思奥数网奥数专题 (数论问题) 1六年级行程问题:质数合数与分解质因数 难度:中难度2六年级行程问题:质数合数与分解质因数 难度:中难度学而思奥数网奥数专题(数论)1六年级行程问题:质数合数与分解质因数:【答案】21113或37112六年级行程问题:质数合数与分解质因数【答案】5 : 学而思旗下:奥数网 家教网: 更多试题请登录
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报