单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空间与图形 六年级 数学上册图上画了些什么怎样确定物体的位置呢你能说出每一手棋所下的位置吗Ord圆的周长指的是什么rdC=πdC=2πr围成圆的曲线的长叫做圆的周长 一个女孩推着一个半径是35㎝的车轮在地面上滚动20周车轮所走的路程是多少米圆的面积指的又是什么r圆所占平面的大小叫做圆的面积S=πr2知道什么条件可以求圆的面
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总复习—空间与图形填空题.1.圆的半径扩大2倍它的周长扩大( )倍面积扩大( )倍2.圆心决定圆的( )半径决定圆的( )3.一个圆环外圆半径是6厘米内圆半径是4厘米圆环面积是( )平方厘米4.圆的半径由3厘米增加到5厘米圆的面积增加了( )平方厘米5.一座台钟的时针长5厘米经过6小时时针的尖端移动了( )厘米6.把一个圆割拼成一个
小学-六---年级-第二---学期数学导学案主备人:祖晓静 审核人: 授课人: 班级: 小组: 小主人: 课题图形与变换课型归类复习编号学习目标1.通过复习使学生进一步掌握对称平移旋转放大与缩小等图形变换的特征学会运用对称平移旋转放大与缩小的特征进行图形的变换 2.在丰富的现实情境中经历观察操作欣赏分析想象创作等数学活动过程进一步发展学
空间与图形 总复习.×551A
“空间与图形”领域的内容包括图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置三部分的内容,其核心目的是发展学生的空间观念。《数学课程标准》明确指出空间观念主要表现在:能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系等。因而小学数学安排了大量关于“空间和图形”
空间与图形北京市东城区史家小学分校 孙玮玮第九单元:总复习一、复习梳理(一)直线、射线、线段有什么联系和区别?(二)在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?(三)什么叫做角?我们学过哪几类角? 怎样画角?(四)我们学过哪几种四边形?它们的特点及相互关系是怎样的?二、复习梳理小组探究:1带着问题默读课本相关的两个单元内容。2思考用什么方式、图表表示出主要内容及相互间的联系。3围绕问题,组长负责,组内
人教版六年级数学下册空间与图形整理与复习(三)平面图形与立体图形解决问题训练宜昌市实验小学 喻杨教学内容:平面图形与立体图形解决问题训练书101页至102页练习教学目标: 1在整理复习了平面图形和立体图形相关知识的基础上对学生进行解决问题训练使学生在解决问题中感受数学与生活的密切联系进一步理解空间知识之间的内在联系 2培养学生归纳总结比较分析的逻辑思维能力及空间观念重点:运用已有的知识解
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置与方向1同一个物体的位置对于不同的观测点来说所描述的位置是( )的不同2上海在北京的南偏东30°的方向上也可以说上海在北京的( )的方向上东偏南60°3上海在北京的南偏东30°的方向上那么北京在上海的( )的方向上北偏西30°4确定一个点的位置要根据( )和( )两
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