1.简介 t _blank 王衍钊: t _blank 男汉族中国山东省菏泽市巨野县柳林镇 t _blank 张表村东街人祖籍浙江绍兴 t _blank 当代知名 t _blank 网络作家百科词条积极撰稿人先后发表网络作品《新生活友情梦》《 t _blank 乡恋》《续<祝福>》《冬之感》《回眸往昔》《那夜那月》《<乱世佳人>中斯佳丽的爱》《论
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德祖玄皇帝懿祖恒皇帝熙祖裕皇帝(祖陵 安徽泗县)-2子儿子:长子 朱世珍-4子? ?? ?次子 (寿春王)-4子? ?? ?? ???长子 (霍丘王)-1子? ?? ?? ?? ?? ? 长子 (宝应王)? ?? ?? ???次子 (下蔡王)? ?? 三子 (安丰王)-4子? ?? ?? ?? ?? ? 长子 (六安王)? ?? ?? ?? ?? ? 次子 (来安王)? ?? ?? ?? ??
三说教材教学重点:明太祖加强君权的措施教学环节及设计②在中央废除丞相和中书省由六部分理朝政提刑按察使司殿阁大学士是明太祖朱元璋时设立的开始时只是五品官侍立皇帝左右以备顾问明成祖即位后殿阁大学士开始参预决策起草诏令批答奏章成为实际上的宰相画面上的殿阁大学士像是洪武十六年文华殿大学士的形象大学士头戴乌纱帽脚穿皂靴手执笏毕恭毕敬地侍奉在皇帝面前 联系现实根据你们所了解的法律知识你们认为特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明朝君权的加强连州市西岸中心学校温卫明第十五课唐朝至元朝加强君权的措施:唐朝:实行三省六部制削弱相权北宋:设参知政事分割丞相的行政权设枢密院分割丞相的军权设三司使分割丞相的财权?元朝重新实现国家统一后为了对辽阔的疆域实施有效管辖统治者实行了行省制度在中央设中书省作为全国最高行政机构在地方设行中书省是地方最高行政机构行省制度巩固
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十六课 明朝君权的加强 这位帝王是谁他及后继者是怎样对大明帝国进行统治的学 习 目 标了解明朝的建立靖难之役统治者加强君权的措施 认识明朝强化君权一定程度上加强了国家统一也预示着封建制度的日趋衰落学习板块 天下统一强君权板块一: 天下易
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简阳市历史教学展示教案明朝君权的加强 青龙初中 樊玉龙 明朝君权的加强【教学目标】一基础知识通过本课的教学使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省设立三
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