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教研组材料上交情况统计表 第( )周项目组别公开课教研活动周报表作业教案检查表听评说课材料导学案编写五校联谊试卷分析备注语文组一年级二年级三年级数学组一年级二年级三年级英语组一年级二年级三年级物理组化学组生物组政治组历史组地理组体音组 :
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关于儿童画创作的途径与学习方法的研究 儿童的发展是不断自我超越的过程幼儿心理能力的发展是掌握和运用和创造符号的过程绘画的创作最能给他们提供符号创新的机会使幼儿的发展实现自我超越下面就根据我近几年从教的实践及有关理论谈谈儿童画创作的主要途径和学习方法一学会用夸张的方法作画儿童不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象常以浪漫的手法超越具体形象本身这种超越能力是古今中外天生具有的共性人脑可以产生对未感知过的
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五年级语文组教研月先进教研组申报材料光阴荏苒教研月活动转瞬就将落下帷幕我们五年级语文组在本次教研月活动中围绕抓常规求实效的主题认真执行《万州区中小学教学常规管理办法》和万州区各学科基本规范积极探索减负提质策略追求卓越结合专题探讨——如何提高教学的实效性开展了扎实丰富有效的系列教学教研活动一基本情况介绍 我们语文教研组有6位教师45岁以上1人40岁以下5人大家互敬互助互帮互学工作热情高教育教
外语教研组发言材料What is a good teacher in students eyes《师说》中有云:古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣现如今教师节已经走过二十多个春秋一名好老师应该具备什么是富有幽默感责任心强尊重和关爱同学还是和蔼开朗专业技能强又或者是外表端庄大方严厉等等然而在学生眼里好老师的标准又是什么样子的呢他们对老师的期待又
怀柔区语文教研活动交流材料真实真挚真招凸显学生习作水平----《小学高年级体验性习作的研究》阶段成果汇报一研究近况:《小学高年级体验性习作的研究》课题在教科研中心小教研室宋老师帮助指导和引领下目前课题组已经形成了较成熟的读写结合习作指导习作评改三位一体的体验性习作的课型另外习作指导课上90的学生有了习作欲望70以上的学生解决了想写写什么和怎么写的问题 二研究过程:第一步:根据自身特点确定课型200
立足课本夯实基础提高复习的实效性——2010年中考语文积累与运用复习备考策略语文积累和运用是中考语文基础知识和基本能力的考查范畴一般设置6—7个小题20分内容涉及字音字形近义词成语语病标点符号文学常识古诗文默写扩展语句压缩语段排序等考查越来越全面越来越深入形式越来越多样化但仔细研究近几年中考试题不难发现考查的知识点大都出自课本重基础重基本能力强调语文基本素养的形成因此2010年的复习备考仍要紧扣课
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