第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层然后让小小音符们来爬楼房爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房爬到一个楼层的时候就唱歌:dododorerere幼儿一边做游戏一边唱歌就将一个音阶内的音都学会了 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶有上行和下行孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容
如何教小朋友识五线谱第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层然后让小小音符们来爬楼房爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房爬到一个楼层的时候就唱歌:dododorerere幼儿一边做游戏一边唱歌就将一个音阶内的音都学会了 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶有上行和下行孩子在音
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3各族小朋友在一起猜一猜藏族朝鲜族维吾尔族蒙古族猜一猜藏族朝鲜族维吾尔族蒙古族请同学们听一听歌曲是什么情绪听一听看一看3各族小朋友在一起我来打你来猜请同学们跟着老师按节奏读歌词各 族小 朋友 呀在 一起 呀就 像朵 朵鲜 花开 在 春 天里一 同唱 唱跳 跳 一 同 做 游戏 呀亲 亲热 热甜 甜 蜜
《认识五线谱》教案 执教者:华容中学 罗婷教学目标:知识目标:认识五线谱学习五线谱的相关知识能力目标:五线谱对译简谱情感目标:了解乐谱的由来知道乐谱是人类为记录保留传播音乐而创造的教学重点:学习认识五线谱教学难点:五线谱对译简谱教学准备:多媒体课件电子琴音符卡片五线谱作业纸等教学过程:一?导入导语: 五线谱是世界各国普遍使用的
认识好朋友教学目标:1大胆地在同学和老师面前展示自我让别人认识自己2引导学生通过各种活动主动与别人交朋友消除与人交往的陌生感与羞怯感一调动情绪自我介绍小朋友好你们还想了解老师的哪些地方呢想知道什么就问什么生自由发问(长相爱好个性等)师相机作答二生自我展示师:老师把自己可爱的地方都告诉了你们你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说让大家都来认识你呢(当然想说的就说想表演的还是可以表演
与计算机手拉手教学目标:1初步了解计算机 2学会开关计算机 3知道鼠标的用法教 法:讲授法学 法:参观法:观察法体验法修 注教学重点:1知道计算机的组成及其作用 2学会正确的开机和关机 3熟练掌握鼠标的操作方法教学课时:1课时教学过程:一组织教学 二学习让电脑上班——开机 要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五线谱知识 博才咸嘉——田雁 五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法它可以记录音乐所采用的所有乐音 五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低而且每一个位置都只能代表一个固定的音高读谱时形象生动 我们国家的专业音乐工也都采用五线谱连民族音乐领域也逐渐过渡到五线谱上来与国际接轨在音乐的领域里不管你是哪国
如何认识五线谱(附图)五线谱是世界上使用最广泛的记谱法在目前的记谱法中五线谱相比较而言最为严密准确科学它用五条平行横线记录声音的高低用空心(或实心)的图形作音符表示音的长短具有立体感便于记录多声部音乐五线谱17世纪末正式传入我国在清朝康熙年间宫廷编撰的律吕正义续编中对它有详细介绍可见传入我国之久1930年音乐家刘天华先生将梅兰芳唱的戏曲用五线谱记录下来出版了梅兰芳歌曲谱该书是我国第一部记录戏曲音乐
认识新朋友教学设计课题第1课认识新朋友鼠标和键盘年级学科信息技术教材出版社辽师大教者单元章节预备知识教学时间9月教学目标知识与技能1让学生认识鼠标掌握正确握鼠标的方法2让学生了解键盘的分区认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法 3键盘操作的正确姿势学习正确的击键方法 过程与方法1通过对课本的学习及实际操作掌握鼠标的操作方法2培养学生正确的操作习惯和按键方法掌握键盘的指法分工及基本键的键位
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