大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅议七年级学生数学学习兴趣培养的途径2010-10-09 来源:  子曰:知之者不如好知之者好之者不如乐之者乐之就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向也就是人们所说的兴趣兴趣是求知的起点是思维的动力是一个人自觉自主学习的最大源泉数学教学是师生共同设疑释疑的过程在这个过程中只有学生主动参与教师才能真正把学生带人创造性思维的王国之中冈此培养学生对数学的兴趣显得尤为重要在教学实践中我认为教师在从事数学教

  • 高中.doc

    浅谈如何培养高中生学习数学的兴趣[摘? 要] 兴趣是指个体积极认识探究某种事物从事某种活动的心理倾向兴趣是最好的老师是认识和从事活动的巨大动力对数学知识的内容和对数学思维方法的兴趣越浓厚学习数学的积极性就保持得越长久数学教学实践证明越是抽象的教材越需要教师以数学的艺术来激发学生的求知欲唤起学生学习的兴趣以提高学习的积极性兴趣可以激发情感培养意志兴趣可以唤起某种动机改变态度浓厚的兴趣能够激励人的积极

  • .doc

    浅议小学生数学兴趣的培养大莫古镇麻舍所学校 钱彩美前苏联心理学家奥加涅相说:数学教学上的成就很大程度取决于学生对数学课的兴趣是否保持和发展所以一个数学教师要善于利用各种方法激发培养学生的数学兴趣 由于数学教学是指在教师的指导下学生学习数学知识数学思想和数学方法的过程所以数学教学中培养学生的数学兴趣应该从数学学科本身的特征学生的心理特征和教学方法三个方面来考虑 一利用数学学科本身的特征激发学生

  • .doc

    浅谈学生学习数学兴趣的培养洪金华美国心理学家布鲁诺认为最好的学习动机莫过于对所学课程本身具有内在的兴趣没兴趣学生的心智就不可能倾注与学习也就难以形成教与学两种主体的协调交互活动取得预期的教学效果由于数学研究对象的抽象研究过程大都是推理过程容易使人感到枯燥乏味产生厌学情绪因此为了培养学生对数学的兴趣和学习数学的信心教师在教学中要不断提升自身的调控能力应根据不同的教学内容在不同的教学环节中以

  • 几点看法.doc

    浅议培养学生数学学习兴趣的几点看法普洱市江城县国庆乡中学:黄 卫摘 要:兴趣是最好的老师是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力是学生学习积极性最活跃的心理成分一个带着浓厚学习兴趣来学习课程的学生应该比那些缺乏乐趣热情和兴趣的学生和那些对学习材料感到焦虑和厌烦的学生学习得更加轻松更加迅速教师教学成功的关键使培养起学生对该学科的兴趣只有培养了学生对该学科的兴趣使他们乐学爱学从而增进学习的自信

  • 论文.doc

    浅谈七年级学生对数学兴趣的培养东方市思源实验学校?? 苏学孔七年级学生刚进入初中学习要面对很多门功课刚开始对各学科都有着浓厚的兴趣可是许多的学生随着学习压力的不断加大学习习惯一时无法调整精力分配不过来就逐渐对一些学科的功课开始冷落特别是由于一部分数学基础比较差的学生开始对数学课的兴趣就慢慢消失这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题长期以来教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力但师生双方进行教学活动的

  • .doc

    浅谈培养学生数学学习兴趣兴趣是最好的老师兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力是学生学习积极性中最为现实最为活跃的心理成分它直接影响着学习效果 因此在我们的数学教学中如何培养和激发学生的数学学习兴趣是我们广大数学教师十分的一个问题我认为对于中学生数学学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节中贯穿于数学教学的全过程爱护学生融洽师生感情师生情感不仅是师生交往的基础而且是使学生对教学产生兴趣的

  • .doc

    浅谈学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师有了兴趣才能有动力才愿意去学如果学生感到学习是一种享受一种需求在学习中就会体会到无穷的乐趣就会自发地产生学习动力试设想如果学生有连看三遍泰坦尼号电影还觉得余兴未尽和半夜三更爬起来看世界杯的精神还愁学不好英语所以兴趣的培养是学生主动学习的第一步 ??要想在英语教学中大面积提高教学质量必须从激发学生的学习动机增进师生情感增强学习信心和课上激发学生的学习情绪等方面着

  • .doc

    浅谈小学生学习数学兴趣的培养兴趣是一种力求知识探究事物的心理倾向能直接转化为学习动机成为激励学生学习的内在动力可以说兴趣是最好的老师没有兴趣的学习无异于一种苦役没有兴趣的地方就没有智慧和灵感入迷才能叩开智慧的大门智力和能力才能得到发展美国心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所体会到动脑筋思考学习问题和做数学习题的乐趣所以在教学中有效的数学活动不在是单纯的模仿和记忆而是让学生从内心深处喜欢学爱

  • 谈小.doc

    浅谈小学生数学学习兴趣的培养在学习中兴趣是最好的老师学生有了兴趣才会去学习这时的学习才达到了最佳效果所以小学生数学学习兴趣的培养很重要以下就来谈谈自己在教学方面的心得一让学生在生动具体的情景中学习数学教师应充分利用学生的生活经验设计生动有趣直观形象的数学教学活动如运用讲故事做游戏直观演示模拟表演等激发学生的学习兴趣让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识每次备课时我都会尽可能的设计贴切学生生活实

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部