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  渔父教案一学习目标 1．熟读背诵默写 2．积累常见文言实词虚词理解宾语前置句 3．了解屈原内心想法训练人物形象的分析方法 二学校重点 目标2 三学习难点 目标3 四教学要点 分析人物形象(屈原和渔父)探讨渔父在文中的作用拓展思考司马迁和屈原各自的人生选择(文言知识点的梳理与文章内容的分析相结合穿插进行) 第一课时 一导入 首先送给同学们一句话：生命的价值不在于长度而在于高度那么在中国历代文人

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  《报任安书》教案设计教学目标和要求 1理解本文的背景与司马迁的遭遇 2理解本文的确思路认识司马迁的人生观价值观及其意义 3学习本文叙事说理抒情相结合的表现方法 4掌握更多大实词虚词与句式增强语感提高对文言文的阅读能力 教学重点和难点 1理解本文的确思路认识司马迁的人生观价值观及其意义 2掌握更多大实词虚词与句式增强语感提高对文言文的阅读能力 教学设想 本文词句难度较大学生很难弄清句意需要教师

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  《报任安书》教案设计 【教学目的】 1学习本文的行文特点：借水行舟排解胸中郁结迂回曲折但又脉络清晰 2体会文中表现出的身受极辱后忧愁幽思激愤慷慨的情感 3学习司马迁忍辱负重发愤著书的精神树立正确的荣辱观和生死观 【教学重难点】 1把握课文内容安排上借水行舟的特点 2通过具体句段揣摩体会遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志 【教学设想】 教学方法 1诵读点

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  渔父屈原既1放游于江潭行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁2渔父见而问之曰：子非 t _blank 三闾大夫3与何故至于斯屈原曰：举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放4渔父曰：圣人不 t _blank 凝滞于物而能 t _blank 与世推移世人皆浊何不淈5其泥而扬其波众人皆醉何不哺其糟而歠其醨6何故深思高举自令放为7屈原曰：吾闻之新沐8者必 t _blank 弹冠新浴9者必振

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  《渔父》屈原屈原既放游于江潭行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰：子非三闾大夫与何故而至于斯屈原曰：举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放渔父曰：圣人不凝滞于物而能与世推移举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不哺其糟而啜其醨何故深思高举自令见放为屈原曰：吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣安能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴湘流葬于江鱼之腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎渔父莞尔而笑鼓枻而去歌曰：沧浪之水清