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• 句号和引号.doc

  句号和引号其实那就是你表达要说明的是什么（1）如果引文独立成句意思又完整句号放在引号里面 例：我想到了唐朝贾岛的诗句：只在此山中云深不知处 （2）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分这时句号放在后引号的外面 例：写文章要做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色 （3）引文末了是问号感叹号的无论直引夹引均放在引号内 例：我们的口号是中国人民大团结万岁 他看她脸上泪浸浸的便说：你哭了 2 怎样判断引文

• 双引号的用法.doc

  双引号的用法 引号的形式为双引号和单引号 它在标点符号中属于标号一般用法有下列几种： 一 表示直接引用的话 ①为了经常提醒自己鲁迅还在书签上写了一行字：心到口到眼到读书三到(明确：这是在行文中的直接引用因此值得注意的是所引用的内容结束后句号应该在双引号的里面) ②满遭损谦受益这句格言流传到今天至少有两千年了(明确：这也是直接引用的一种不过满遭损谦受益与这句格言成为了同位复指共同做了流传的主语所

• 省略号、破折号、引号的不同用法.doc

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  引号的作用表示文中引用的部分引号有双引号和单引号两种一般用双引号引文内还有引文就用单引号双引号和单引号反复使用直接引用别人的话用引号间接引用别人的话不用引号连续引用几个文段时每段开头都要用前引号只在最后一段用后引号　　 　　　　 引号的作用主要有：　　 　　a．表示引语　　 　　　　 b．表示特定称谓　　 　　　　 c．表示特殊含义需要强调　　 　　　　 d．表示否定和讽刺　　 引语指行文中引用他

• 引号的用法练习.doc

  判断下列各句中引号的用法将相应序号填入括号中：1?标明行文中直接引用的话2?标明需要着重指出的部分3?表示具有特殊含义的词语4?表示讽刺或否定1 最后把拉直变成找到了真理(?? )2 善于打破沙锅问到底的人却从中有所发现有所发明有所创造有所成就(?? )3 那么这种偶然的机遇只能给那些有准备的人(??? )4 莎士比亚说：书籍是全世界的营养品(??? ) :

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  浅谈引号的用法 六年级语文下册中引号的用法是一个重点还记得两年前教六年级我们六个班的语文老师常常聚在一起讨论课文中出现引号的用法并上网查阅可网上各说各的各执一词没有统一的正确答案我们老师之间也是各抒己见有时甚至争得面红耳赤也没得出个恰当的答案今年又教六年级又遇到了这个问题我想想有必要把这本书中引号的用法弄清楚一引号用法的界定我先是查找了《新华字典》和《现代汉语词典》因为这两本字词典是小学生

• 引号的用法教案.doc

  《引号的作用》微教案 教学目标：了解引号的用法学会使用引号重点：理解双引号的作用难点：正确使用双引号 教学过程：你知道引号吧列举自己见过的引号说说它的作用生：说出自己见过的引号谈谈自己的理解系统了解引号的用法让学生翻看《新华字典》附录交流自己的发现表示文中引用的部分引号有双引号和单引号两种一般用双引号引文内还有引文就用单引号双引号和单引号反复使用直接引用别人的话用引号间接引用别人的话不用

• 引号的用法-学习.doc

  引号的用法学习（一）表示行文中直接引用的话即在行文中直接引用他人的话引号直接引用他人的话包括格言诗词歌词但不会引用单个的词语不过有一种情况比较特殊那就是象声词和音译外来词加引号也是表示直接引用例：1.嗒嗒嗒……密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上2.科学家借用一名乡村歌手的名字给这只克隆羊起名为多利 （二）表示需要着重论述的对象在行文时有时为了强调突出论述的对象也需要加上引号例如：1.我想跟大家谈一

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  小学六年级句子专项五——省略号破折号引号的用法体会下列句子中省略号破折号引号的用法并把相应的答案填在括号里1体会省略号的用法 A表示文中省略的部分 B表示声音断断续续 C表示语意含蓄让读者去想象①唉西蒙死了两个孩子那么小……一个还不会说话另一个刚会爬……桑娜沉默了( )②风筝花花绿绿各式各样：有蜈蚣有蜻蜓有仙鹤……( )③有没有同学考卷已……老师的话还没说完丁丁已举起手来