相关文档

• 教学设计方案（后附教学流程图）.doc

  教学设计方案（后附教学流程图）标题：美的追寻设计者：佛山市南海区狮山镇新城小学 黎妙英 一教学内容：《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四组的一篇略读课文课文描写的是中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化本文方纪按时间顺序对同一景物的变化进行精心描绘使人不禁陶醉于祖国的山水美景中学习本文既让学生受到三峡美景的熏陶培养审美情趣又让学生在阅读中体会文章的表达顺序体会的思想感情二学生分析：由

• 教学设计流程图.doc

  教学设计流程图课件动画解释学生看说议结束布置作业引导学生理解诗意重点字意感受的思想感情师生交流感受开始生字配音朗读学生读写生字学生读诗分组读课件引导学生有感情读诗引导学会诗中生字课件Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 教学设计流程图.doc

  教学流程图的设计一教学流程图的作用教学流程图顾名思义是关于教学过程的流程图它是教师实施教学活动的蓝图其作用在于：——它可以直观地显示整个活动中各个要素之间的关系比重——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性层次性等教学过程流程图是浓缩了的教学过程它层次清楚简明扼要使读者一目了然二常见的图例有图形意义说明开始结束教师活动学生活动决策判断一般教学

• 教学设计流程图.doc

  教学流程图的设计一教学流程图的作用教学流程图顾名思义是关于教学过程的流程图它是教师实施教学活动的蓝图其作用在于：——它可以直观地显示整个活动中各个要素之间的关系比重——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性层次性等教学过程流程图是浓缩了的教学过程它层次清楚简明扼要使读者一目了然二常见的图例有图形意义说明开始结束教师活动学生活动决策判断一般教学

• 教学设计流程图.doc

  教学流程图的设计一教学流程图的作用教学流程图顾名思义是关于教学过程的流程图它是教师实施教学活动的蓝图其作用在于：——它可以直观地显示整个活动中各个要素之间的关系比重——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性层次性等教学过程流程图是浓缩了的教学过程它层次清楚简明扼要使读者一目了然二常见的图例有图形意义说明开始结束教师活动学生活动决策判断一般教学

• 怎样设计教学流程图.doc

  教学流程图的设计　　教学流程图体现了教学过程中教师、媒体、学习内容与学生等四个基本要素之间的关系。为了把教学过程中各个要素的相互关系表现出来，我们可用规定的几种图形符号来表示。教学流程图图形符号的意义如下表所示。教学过程结构流程图是教师实施教学活动的蓝图，而采用流程图方式表示教学过程有较多优点，首先，它可以直观地显示整个活动中各个要素之间的关系、比重；其次，教学中的重点和难

• 课堂教学设计及流程图.doc

  课程教学设计课程名称：语文 设计者：胡艳芬 单位：白璧镇一中 授课年级：九年级章节名称 第6课 我的叔叔于勒计划学时 1教学目标课程标准在通读课文的基础上理清思路体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问并能运用合作的方式共同探讨疑难问题欣赏文学作品能有自己的情感体验并能品味富于表现力的语言能就适当的话题作即席讲话有自己的观点有

• 教学计划流程图.doc

  制定（修订）专业教学计划流程图报送报送同意教务处组织各系（部）专业负责人论证修改完成初步计划教务处审核同意各系部组织各专业教研室制定本专业的教学计划根据上级有关文件精神教务处草拟《制定（修订）教学计划的意见》包括指导思想原则与思路主要内容总体结构第二具体要求等各系部主任汇总审订本系部各专业的教学计划审核同意签字教务处本岗人员汇总全院各专业教学计划根据《制订（修订）教学计划的意见》进行综合核对学

• 《快乐的节日》教学设计（含教学流程图）.doc

  《快乐的节日》教学设计(含流程图)洛城街道中心小学 杨美春开 始总结全文情感升华学习测评唱诵诗文升华内涵分析字形理解词句认识比喻句深入理解课文内容点播质疑初读课文认识生字整体感知阅读感悟激情导入学习新课教学流程图《快乐的节日》教学设计方案教学目标： 根据本课的特点我确立了以下教学目标：1正确流利有感情地朗读诗歌2认识本课二类字会写4个生字3理解诗歌表达的内容培养学生乐观积极向上的

• 画杨桃-教学设计及流程图.doc

  《画杨桃》教学设计及流程图教材解读：《画杨桃》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文这是一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果从中受到科学思想方法的教育同时又教育我们要尊重他人的多元理解要设身处地地去看待事物教学目标分析:知识与技能1理解课文内容2能正确流利