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  67的分与合教材简析：　　分与合是通过把几个物体分成两部分观察两部分合起来是几个认识掌握数的组成为10以内数的加和减打好基础教材分25的分与合69的分与合10的分与合三段安排教学内容通过学生的动手实践自主探索合作交流让学生初步建立分与合的思想初步体会分与合是辩证的对立统一的分与合三段内容的编排体现了教材由扶到放的编写意图69的分与合恰好起承前启后的作用其中6的分与合作为例题出现教师引导学生探索两只

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  67的认识有多少个你看到了什么数出6根小棒数一数图中还有数量是6的人和事物吗摆一摆有5个珠子添上1是( )有6个珠子添上1是( )676的前面是( )6的后面是( )6的相邻数是( )和( )5757( )( ) 看着尺

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  6、7的认识摆一摆。有5个珠子，添上1是（ ）。有6个珠子，添上1是（ ）。676的前面是（ ）。6的后面是（ ）。6的相邻数是（ ）和（ ）。5757()()＜＞＜＞第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67 同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条5条4233241524157个分成两堆，有几种分法6152431 填一填。2 再画几个○就是7个？请你接着画。56755443665544

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级准备好了吗5417256333274422138可以分成几和几呢请小朋友们按顺序分一分1726354417263544716253你还能想到什么和你的同桌说一说12345677层37241582736458172635414258638895你能有顺序地填一填吗34435261你能有顺序地填一填吗534435261你能有顺序地

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