PAGE MERGEFORMAT- 1 -综合与实践 多边形的镶嵌教学目标1.通过对用正多边形进行平面镶嵌的探索交流理解平面镶嵌的理由(重点)2.能根据平面镶嵌的理由设计平面镶嵌的方案.(难点)教学过程一情境导入下面的图形是由一些地板砖铺成的请同学们看看它们有什么特点.二合作探究探究点一:用相同的正多边形作平面镶嵌 用正五边形能作平面镶嵌吗为什么解:用正五边形不能作平面镶嵌.理
开县德阳中学义务教育阶段教师专业基本功大赛倍速课时学练倍速课时学练义务教育阶段教师专业基本功大赛开县德阳中学用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖这叫做平面镶嵌镶嵌也叫密铺60°为什么边长相等的正五边形不能镶嵌而边长相等的正六边形能镶嵌= 360∵ k 为正整数 n 为大于等于 3 的正整数(一)正三角形与正方形(二)正三角形与正六边形2个正三角形2个正六边形探究(三)123360o434
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- 4 - 多边形与平面图形的镶嵌课前热身1一个多边形的内角和与它的外角和相等,则这个多边形的边数是 2.若正六边形的外接圆半径为4,则此正六边形的边长为 .3若一个正n边形的一个外角为36°,则n等于()A、4B、6C、8 D、104.若正多边形的中心角为200,那么它的边数是__________.5.从多边形一个顶点可作17条对角线,则这个多边形内角和为度.【参考答案】14243D418 5
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课时33 多边形与平面图形的镶嵌【课前热身】1.(07嘉兴)四边形的内角和等于__________.2.(08黑河)一幅图案.在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成.其中的两个分别是正方形和正六边形则第三个正多边形的边数是 .3. 内角和为1440°的多边形是 .4. 一个正多边形的每一个外角都等于72°则这个多边形的边数是_________.5.(08山东)只
数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案 徐州市西苑中学 解春玲一教学课题《平面图形的镶嵌》二教案背景《平面图形的镶嵌》是在苏科版八上教材中以数学活动的形式呈现的课标中已将综合实践活动作为数学学习的一个重要组成部分综合与实践是一类以问题为载体学生主动参与的学习活动.学生在教师的指导下将所学过的知识有机地结合增
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 帮你学习多边形的角与平面图形的镶嵌学会探索多边形的内角和与外角和:多边形是生活中常见的图形,认识多边形有关知识要从多边形的基本概念入手。1.多边形的概念:在平面内由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的平面图形叫做多边形。注意:①“在平面内”将多边形的所有顶点、所有边限定在了同一个平面内,说明我们要认识的多边形是平面
一对一个性化辅导讲义学科:数学 任课教师: 授课时间: 20 14 年 月日(星期 )年级七性 别 学习内容多边形复习上课次数2学习目标1理解多边形及正多边形的定义.2了解多边形的外角定义并能准确找出多边形的外角.3掌握多边形的内角和外角和公式利用内角和与外角和公式解决实际问题.难点重点重点:多边形的内角和外角和公式及其应用.难点:多边形的内角和外角和公式及其应用.一中考知识清
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