《书愤 》导学案 【学习目标】 知识目标:了解陆游的生平所处时代背景知人论世披文入情把握的思想感情 能力目标:能初步鉴赏诗歌的语言表现技巧 情感目标:学习陆游的爱国精神和人格力量 【知识链接】 ① 陆游(1125-1210)字务观自号放翁越州山阴(今绍兴)人南宋著名诗人诗人一生寄意恢复但为朝廷里的投降派所阻始终未能实现他的诗既有深刻的现实生活内容又有积极的浪
《书愤》导学案(高二语文组)学习目标知识目标:1.了解陆游的生平知人论世 2.披文入情把握的思想感情 3.通过对南宋朝代背景的了解掌握南宋爱国诗人和词人的 思想感情 4.背诵默写全诗能力目标:能初步鉴赏诗歌的语言表现技巧情感目标:学习陆游的爱国精神和人格力量二导学思考1.塞上长城实际上是运用了一个典故
课 题蜀 相 书 愤主 备 人朱 强学生资源背景分析经过前两节的诗歌鉴赏课学生已经能够在一定程度上认识到诗歌之所以动情之因在于诗歌文字的构建本课继续通过经典诗歌的诵读感受诗歌文化的精髓学习重点难点重点:诗歌中关键字词对全诗在意义及结构上的作用诗歌表达技巧中关于对偶和借代两种修辞手法的鉴赏难点:组织语言准确对诗歌鉴赏个别典型题目做出解答正 文 板 块一教学目标(按教学目标的ABCD型式进行
《书愤》导学案(教师版)年级:高二 编写:邹海霞 审定:高二语文备课组 日期:2011-10【学习目标】1了解诗歌常见的表现手法2多诵读多推敲理解诗中的言外之意【学习重点】把握重点词语分析景物意象体味的思想感情和作品的深层意蕴【情感目标】感受诗人忧国忧民的强烈的爱国主义感情【学法指导】1了解诗歌创作的时代背景理解的思想感情初步掌握古诗的诵读2反复吟诵细细品味诗歌蕴含
《书愤》学案【学习目标】1品味诗歌语言感受诗歌意蕴美 2理解诗人陆游的爱国主义情怀 3掌握诗歌借景抒情运用典故等表达情感的表现手法 【自学检测】一 文学常识1 关于:陆游字 务观 号 放翁 山阴(浙江绍兴)人 南宋 (朝代)著名爱国诗人词人诗集有《 》他是我国文学史上存诗最多的诗人60年来万首诗陆诗的突出特点是多豪丽语言征伐恢复事这首诗就是一个鲜明的例子2本首诗属于格律诗中的 七言
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《书愤》 学案【学习目标】1品味诗歌语言感受诗歌意蕴美 2理解诗人陆游的爱国主义情怀 3掌握诗歌借景抒情运用典故等表达情感的表现手法 【自学检测】文学常识关于:陆游字 务观 号 放翁 山阴(浙江绍兴)人 南宋 (朝代)著名爱国诗人词人诗集有《 》他是我国文学史上存诗最多的诗人60年来万首诗陆诗的突出特点是多豪丽语言征伐恢复事这首诗就是一个鲜明的例子2本首诗属于格律诗中的 七
《书愤》与《临安春雨初霁》比较赏析?????????????????????????????? 书??愤?????????????????????????????? 临安春雨初霁?????????????????????早岁那知世事艰中原北望气如山????????世味年来薄似纱谁令骑马客京华?????????????????????楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关?
书愤教案教学目的: 1欣赏并领会近体诗的艺术特点 2品味诗歌的意境 教学重点: 鉴赏诗歌的表现手法领悟的思想感情 教学难点: 对诗人思想感情的认识一复习导入:背诵《拟行路难》二认识陆游是因为他的爱国诗篇:《示儿》《十一月四日风雨大作》《秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)》 三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 三检查预习1陆游字 务观 号 放翁 山阴
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