51认识二元一次方程组累死我了!你还累?这么大的个,才比我多驮了2个。哼!我从你背上拿来1个,我的包裹数就是你的2倍!真的?!你还累这么大的个,才比我多驮了2个我从你背上拿来 1个,我的包裹数就是你的 2 倍!设老牛驮了 x 个包裹 , 小马驮了 y个包裹老牛的包裹数比小马的多2个,由此你能得到怎样的方程呢若老牛从小马的背上拿来1个包裹,这时它们各有几个包裹根据题意由此你又能得到怎样的方程呢 x-
1认识二元一次方程组第五章二元一次方程组1教学目标了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念,并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识2教学重点二元一次方程组的含义。3教学难点 判断一组数是不是某个二元一次方程组的解,培养学生良好的数学应用意识4、教学过程设计 本节课设计了五个教学环节:第一环
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 认识二元一次方程组第五章 二元一次方程组1.了解二元一次方程二元一次方程组及其解等有关概念并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.2.通过讨论和练习进一步培养学生观察比较分析的能力.3.通过对实际问题的分析使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型培养学生良好的数学应用意识.1.什么叫方程 含有未知数的等式
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 51认识二元一次方程组●教学目标(一)教学知识点1.体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.2.二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念.(二)能力训练要求1.通过分析实际问题,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的数学模型.2.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念,并会判断一组数是不是某个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§10.1 认识二元一次方程组青岛出版社数学学科七年级(下)1.知道二元一次方程二元一次方程组及其解的概念2.学会判断一组数是不是二元一次方程(组)的解3.知道二元一次方程能用含一个未知数代数式表示另一个未知数 4.能用二元一次方程组解决简单实际问题学习目标情景导航 雄伟的长城是中华民族的象征长城东起鸭绿 江西达嘉峪关全长
第五章二元一次方程组8 三元一次方程组1创设情景,导入新课已知甲、乙、丙三数的和是23,甲数比乙数大1,甲数的两倍与乙数的和比丙数大20,求这三个数上述问题中,设甲数为x,乙数为y,丙数为z,由题意可得到方程组:这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系?在这个方程组中, 和 都含有三个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,这样的方程叫做三元一次方程(linear equation w
11 一元二次方程(2)矩形花圃一面靠墙,另外三面所围的栅栏的总长度是19米。如果花圃的面积是24m2,求花圃的长和宽?问题情境(3)我校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到98万册,平均每年增长的百分率是多少?问题情境(4)如图,长5m的梯子斜靠在墙上,梯子的底端到墙面的距离比梯子的顶端到地面的距离多1m设梯子的底端到墙面的距离是xm,怎样用方程来描述其中的数量关系?问题情境 这四个方程是不是一元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 认识二元一次方程组你还累这么大的个才比我多驮了2个 哼我从你背上拿来1个我的包裹数就是你的2谁的包裹多累死我了真的 它们各驮了多少包裹呢 我从你背上拿来 1个我的包裹数就是你 的2 倍 你还累这么大的个才比我多驮了2个老牛驮的包裹数-小马驮的包裹数=2老牛驮的包裹数1=2(小马驮的包裹数-1)
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