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浅谈探究性学习在新课程理念下我和和学生都在不断探究新的学习方式—探究性学习在这几年的教学实践过程中我深切的感受到探究性学习的重要性 探究性学习是以学生的自主性和探究性学习为基础在教师的指导下从学生的生活中选择和确定研究专题以个人或小组合作的方式通过亲身实践获取经验掌握基本方法提高综合运用所学知识解决实际问题的能力我将结合我研究性学习的教学实践对教师和学生如何搞好研究性学习谈几点看法
浅谈小学语文阅读教学的探究性平昌县鹿鸣小学:杜鹏程阅读教学是学生教师文本之间对话的过程是语文教学的重要部分是教学的主要内容所占课时最多所用精力最大被誉为智慧之源简言之阅读教学可培养学生阅读能力提高学生表达能力发展学生认知能力培养创造能力陶冶情操修养品性增强搜集信息的能力然而阅读教学过程具有多变性其教学程序无固定模式每篇课文的教学程序各有不同而积极建构的自主合作探究的学习方式则是提高阅读教
浅谈探究式学习摘要:生通过独立自主地发现问题实验操作调查收集与处理信息表达与交流等探索活动获得知识培养能力发展情感与态度特别是发展探索精神与创新能力它倡导学生的主动参与其特点是自主性实践性综合性开放性关键词:自主性 实践性 探究式学习 发现式学习 接受式学习一探究式学习的定义探究式学习或称探究性学习研究性学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题在教学中创设类似于学术研究的情境学生
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浅谈探究性学习在语文教学中的运用沭阳县七雄初级中学 毛善业 任荣花【内容提要】新课程要求改变传统的教学模式以学生为主体真正提高学生能力适应新时期的时代要求把研究性学习引入语文教学有利于提高语文的教学效率改进学生各方面的能力同时通过探究性学习的实践操作教学文化为之一新 【关键词】探究性学习 语文 教学新课程标准的基本理念之一便是积极倡导自主合作探究的学习方式学生是学习和发展
如何引导小学生在语文上进行探究性学习 探究学习是指学生独立地发现问题获得自主发展的学习方式是一种积极的学习过程它提倡把知识放在问题中放到现实中放到一定的情景中让学生通过收集信息分析信息处理信息和运用信息主动地探索发现体验和解决问题从而培养获取新知识和利用知识进行创新的能力那么在小学语文教学中应该如何引导小学生进行探究性学习一启发引导 主动探究 学生是学习的主体教师的任务在
浅谈探究性阅读教学新的《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读利用阅读期待阅读反思和批判等环节拓展思维空间提高阅读质量 ????什么是探究性阅读呢探究性阅读以阅读目的为前提以信息论 理论为指导以围绕阅读目的准确快速有效把握文章的相关信息为基本原则不断提高筛选认知处理语言信息的能力探究性阅读能
浅析开展探究性学习对小学 t _blank 语文教学的重要性 内容提要: 21世纪是知识 t _blank 经济时代 引导 t _blank 学生养成自动 自学 自得地寻求知识 获取知识的能力 使他们无论在何时何地都能自找水喝—— 即把学生培养成可持续发展的人才 这是新时代赋予我们 t _blank 教育教学领域崭新的课题当前改变 t _blank 学生的学
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