《捉迷藏》教学设计 汶上县义桥镇中心小学 曹广斌一教学内容:学唱歌曲《捉迷藏》创编歌曲《捉迷藏》二教学目标:指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》体验大自然四季变化带来的无限生机表达他们对生活的情趣和热爱用打击乐器伴奏创编歌曲培养学生的创作实践能力三教学重点难点:重点:能有表情地演唱歌曲难点:1歌词爱捉迷藏 来玩耍秋天钻入谷堆堆的正确演唱2歌词创编五教具准备:
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《捉迷藏》教学设计 长子县东方红学校 一教学目标:1能用欢快活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》体验歌曲充满童真幻想的色彩拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪表达他们对大自然的热爱之情2能以较快的速度清晰的吐字正确的歌唱方法学习歌曲并以各种表演形式来演绎歌曲能
教学设计教学目标:1在具体的环境中运用已有的生活经验和知识探索十几减8的退位减法2能正确计算十几减8的减法并能解决相关的简单实际问题3能理解他人的不同算法体会算法的多样性教学重点:探索十几减8的退位减法并能正确计算教学难点:理解十几减8的计算算理教学过程:一创设情境激趣导入谈话:同学们请仔细看图说说图中的小朋友在干什么呢你们喜欢捉迷藏吗你们都是怎样玩捉迷藏的今天我们一起去玩捉迷藏引入课题:捉迷藏二
芜湖市第十七届信息技术与课程 整合教学比赛义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册《捉迷藏》教 学 设 计单位: 烟 墩 镇 中 心 小 学执教: 王 义 生时间: 2013年5月9日《捉迷藏》教学设计【教材分析】:《捉迷藏》是选自人音安文版第五册第六课《四季的歌》中的一首曲调规整旋律活泼而又轻快地歌曲歌曲把春夏秋冬四季变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游
一年级下册《捉迷藏》教学设计方案昆北小学 杜玲玲 学科:数学 课时:1课时 学生课前准备:计数器小棒20根教师准备:ppt课件小棒教学课题:捉迷藏(十几减8的退位减法)教材分析:本节课是北师大版一年级下册第一单元第二课时的内容是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的退位减法基础上进行教学的通过前一节课的学习学生已积累了一定的经验本节课教材借助学生熟悉的捉迷藏的情景帮助学生学习十几减8的
捉 迷 藏教材分析: 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整旋律活泼而又轻快的歌曲歌曲把春夏秋冬四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏形象生动很有童趣也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感本课是溶歌曲律动表演创编为一体的较为全面的综合课教学内容: 学习歌曲《捉迷藏》并进行综合性表演教学目标: 1演唱歌曲《捉迷
《捉迷藏》(第二课时)教学实录蔡甸区利济中心小学 唐仙童创设情境分层导读师:同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了几位可爱的小动物你们瞧——出示句子: 一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一棵大树下见面了问:它们是—生:小鸭小兔小青蛙师:(板书小青蛙小鸭子小兔子的图片)师:小动物们会在一起说些什么呢师:请同学们自由读课文第2——5自然段看看你能读懂小动物的话吗生:(自由读课文后交流)小动
捉迷藏 正在我和妹妹玩捉迷藏的时候姨姨说:我和你们一起玩吧然后我们爽快的答应了 姨姨说:你们就在这个屋子里不许偷看 姨姨藏呀藏呀藏到了厕所姨姨尖叫了一声我们就找我们好容易的抓到了姨姨 姨姨又开始藏这次我和妹妹就找不到了 当我们正找的时候姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里我急忙喊住:姨姨姨姨说:我再藏 我们说:好然后我们就躲到屋子里等着姨姨 姨姨藏好了我开始找我找呀找呀就是找不到然
捉迷藏 今年暑假的一天晚上天气凉爽我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏 我们开始用石头剪子布来确定谁来找我心里在想平时我都能够赢这一次的运气也不会差吧出乎意料的是我居然成了一个要找别人的人了我的下巴拖得老长老长 我站在墙边偷偷地看她们的行动开始她们聚在一起商量着什么等到我再一次去看她们的时候她们居然全都不见了我悄悄地转过身去看到一个人也没有了我便轻轻地走过去找了起来没有找到于是我便
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