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第五单元 工业文明的来临第一课 工 商业的兴起 第一课时 工厂从这里发展而来●课程标准4-3 列举近代历史上的重要事件与人物说明它(他)们在社会变革中的突出作用4-5 综合多种因素认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期●教学目标1. 通过观察比较图文了解手工工场的生产情况知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起2. 通过观察思考知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化人类社会从此
各位老师非常感谢徐老师给我这样一个学习机会让我能与我们在座的老师共同探究初中历史与社会教学设计问题我们实验中学是绍兴县初中的大哥大坐在这里其实我心里还是有点不安因为在坐的各位都是大师更是同仁我在这里讲其实有点班门弄斧如果有讲得不好的地方希望各同老师多多批评指正人啊怎能没有思维的乐趣开讲之前先做一道智力题看看大家是否能够找到正解请挪动其中一个数字(01或者2)使101—102=1这个等式成立注意
中古欧洲社会 教学设计教学目标一知识与能力通过本课学习使学生了解西欧封建社会的等级制基督教在西欧社会的影响西欧城市的重新兴起拜占廷帝国的灭亡等史实二过程与方法通过引导学生思考:西欧封建社会有什么特点和拜占廷帝国曾以其繁荣的经济辉煌的文化在当时世界上巍然屹立但后来却衰亡了等问题逐步培养学生归纳分析历史问题的能力三情感态度价值观通过本课学习使学生认识:从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步中国进入
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选吉林省教育社区T[8{g jZY xYb《 屈辱的历史》教案设计吉林省教育社区0o_kXp XH一 教案背景吉林省教育社区QE8q RPri51面向学生:小学 2学科:《品德与社会》 3课时:14学生课前准备:吉林省教育社区vPiIV2D GzA X(1)查询了解鸦片战争火烧圆明园等中国遭受帝国主义侵略的史实收集图片
历史与社会《悄然转变的社会生活》教学设计实验中学 栾海燕()●课程目标 5-1 选择衣食住行等方面的事例了解人们的物质生产与生活状况及其变化5-2 从娱乐信仰礼俗和语言文字等方面了解民众的精神生活状况及其变化●教学目标知识与技能:了解近代社会人们的物质生产与生活精神生活的状况及其变化妇女地位提高的史实理解生产力在社会发展中的决定作用学会从不同角度观察问题分析问题过程与方法:以交通工具等新事物的
历史与社会第七册12单元复习第一单元:第一课 我的家在哪里社区概念:有一定数量的人口居民具有共同的区域身份某些共同的看法相关的利益和比较密切的交往这样的一个社会生活的共同体通常被称作社区地图三要素:比例尺方向图例和注记注意:地图上方向的表示方法有指向标和经纬网但如果一幅地图上既没有指向标也没有经纬网我们通常是用上北下南左西右东来确定方向请熟读书本第8页的图例表第二课:多种多样的社区概念:
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七年级上学期历史与社会复习 第一单元 人在社会中生活1我的家在哪里 地图三要素:比例尺方向图例和注记1.比例尺 含义 表示图上距离比实地距离缩小的程度(注意:通过比例尺可以算出图上两点间的实际距离)见图册P4页右下角) 公式 比例尺=图上距离实地距离(在比例尺计算中要注意单位间的换算) 比例尺的三种表示方法 数字式比例尺
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