21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第八单元第二课时教学设计课题 烙饼问题单元第八单元学科数学年级四学习目标1、认识不同策略的优劣,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。2、通过对烙饼问题的研究,让学生经历操作、观察、思考、讨论等活动,认识到解决问题策略的多样性。3、让学生在寻找规律和描述规律的过程中,使学生深深地感受到
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《沏茶问题》习题一、填空。1、用一只平底锅煎鸡蛋,每次只能煎2个鸡蛋,现在要煎3个鸡蛋,每一面要煎2分钟,正反两面都要煎,至少需要()分钟。2、小红的妈妈用1个平底锅煎荷包蛋,每次只能放两个鸡蛋,煎一个鸡蛋要2分钟(正、反面各煎1分钟),要煎好5个荷包蛋最少要()分钟.2-1-c-n-j-y3、一只平底锅一次只能煎两条小黄鱼,
《烙饼问题》教案一、教学目标 (一)过程与方法 1.通过简单的事例,使学生理解三张饼的最佳烙饼方法。 2.在解决问题的过程中,使学生认识到解决问题策略的多样性,渗透解决问题最优方案的意识。 (二)情感态度和价值观 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 二、教学重难点 教学重点:使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案,初步体会优化的思
6 第2课时 优化2:烙饼问题课题优化2:烙饼问题课型新授课设计说明这是一节渗透统筹优化思想的数学课,通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。本节课立足于培养学生良好的思维能力,从学生已有的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生借助学具操作,经历探索烙饼过程中的数学知识,逐步掌握解决问题的最佳方法,初步体会数学方法的应用价值。本课设计突出以下两点:1让学生进行实践操作。由于本节课
烙饼问题兰州市城关区五泉小学李媛媛(一)概述本节课是《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)四年级第七册数学广角第一教时,是人教版教材中新增设的一个单元教学内容。通过日常生活中的烙饼的简单事例,主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的利用,初步培养学生的应用意识,提高解决实际问题的能力。(二)教学目标分析知识与技能:通过操作学具模拟烙饼过程,初步了解统筹的含
烙饼问题(人教版数学四年级上册)教学内容:人教版小学四年级上《数学广角——烙饼》 教学目标: ? 1探索用画图实验和推理等方法解决烙饼类问题用时最少的计算和策略 ??? 2通过烙饼切饼感受并探求数学规律并熟练应用数学规律解决实际问题 ??? 3通过问题的解决进一步培养学生的应用数学意识提高解决问题的能力 教学重点:通过烙饼感受并探求数学规律并熟练应用数学
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《烙饼问题》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册第112页例1【学情与教材分析】《烙饼问题》是数学广角中优化问题的第一课时的内容主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间让学生体会在解决问题中优化思想的应用这部分知识对学生来说是比较抽象不易理解的虽然学生在生活中接触过烙饼但缺乏烙饼的实际经验所以在这节课的教学中我通过演绎例举观察合作讨论优化等方法由直观到抽象帮助学生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级烙饼问题每次只能烙两张饼两面都要烙每面3分钟每面所需时间(分)饼的数量(张) 最佳方法烙饼次数(次)所用最短时间(分) 3 3 3 3 3 3 3 ……思考:从饼的张数及烙饼次数你发现什么2同时烙2张饼的正面或反面2642张2张
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