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  湘教版六年级科学《小河的哭诉》教学设计教学目标　　科学探究　　 1．能够通过实地考察了解周边的环境现状　　 2．能够在实地考察中搜集一些样品或证据　　 3．能够根据考察实际情况对考察现状作出相对合适的评价　　情感态度价值观　　 1．能够关心周遍的环境树立强烈的环保意识　　 2．能和小组同学合作注意安全　　科学知识　　 1．知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染

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  六年级下册第四单元第一主题 动植物的哭诉品德与社会六年级下册第四单元第一主题动植物的控诉教材分析： 本单元下设地球生命的摇篮大自然的诉说地球累了守望碧水蓝天四个活动主题首先引导学生感受地球赋予我们的一切引发学生体会地球的可爱其次让学生了解环境恶化人口急剧增长资源匮乏等问题给人类带来的威胁最后引导学生从我做起从身边的小事做起爱护与保护环境动植物的控诉是活动主题二大自然的诉说中的一个板块旨在让学生了解

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  小麻雀的哭诉? ?十年后的一个夏日炎阳高照有一只麻雀落在了潜夫山的一棵老柏树上老柏树发现小麻雀气喘吁吁筋疲力尽快要死了老柏树吃惊地问：小麻雀你怎么了小麻雀有气无力地说：柏树爷爷救救我吧我快要死了…… 老柏树急切地问:小麻雀你到底怎么了你不说清楚我怎么救你呀小麻雀气若游丝地说：我——中——毒——了……老柏树生气地说:噢一定是你个小馋猫偷吃了农民播在地里的包衣种子才中毒的吧小麻雀泣不成声地说

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  小水滴的哭诉罡城镇樊营完小五年级二班 吴鹏辉辅导教师：张 君呼呼的北风刮着漫天的风沙让我睁不开眼睛我独自走在一片茫茫的荒野中四周没有一点东西连一颗小草也找不到走着走着远处一棵枯树进入了我的眼帘成了无边荒野中唯一的风景我顿时像发现了一些什么似的于是加快步子来到了枯树旁边这是在一条已经干涸的小河边生长的唯一的植物风吹着干枯的树枝呜呜作响使我又增添了一些害怕的感觉突然干涸的小河里爬出一个浑身脏兮兮

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  　　红领巾的哭诉　　夜深人静的时候红领巾想起早上碰到的事情和遭遇伤心极了就情不自禁地哭了起来自己觉得太可怜　　今天下午的第三节课老师宣布这节课上活动课同学们可以自己玩游戏话音刚落同学们都兴奋地跳了起来可红领巾却烦恼透了它想：最好小主人不要把我弄得脏兮兮的这时小主人和几个同学正在讨论怎样玩游戏呢小主人想了一会儿说：我们来玩丢手帕的游戏吧同学们都说：好可是用什么当手帕呢一个同学又问我家小主人灵机

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  鱼的哭诉（中国小作家参赛作文）我是一条鱼一条打破生态规律的鱼我违背了鱼类世世代代的规律封住了自己的鳃强迫自己用肺呼吸在最后看了一眼自己曾经的家园后依依不舍地含着眼泪爬上陆地我这么做不是为了谁仅仅想苟且偷生仅此而已家乡两旁的青苔卵石上覆盖了一层洗也洗不掉冲也冲不干净的工业废油几十条粗大的钢管直穿家乡的心房排出石墨般的污水到后来我的朋友我的家人一个个痛苦地在我面前死去看着布满死尸的河面我含着眼泪离开了

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  《低碳生活在我身边》读书教育征文作品我家的环保卫士西周中学岳家琛 我家的环保卫士——地球的哭诉多么希望我——蓝色的星球生物美丽的家园能靓丽如初我的眼睛能明亮如昔我的笑容能明媚如花我的身姿能亭亭玉立.多么希望我的动物们你们的眼睛能纯真无邪你们的笑容能永远开心你们的身姿能自由无疆.多么希望我的植物们你们的身材高大挺拔你们的颜色郁郁葱葱你们的身影无处不在.当初的我缘何那么吝啬要把煤炭石油深埋心里

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