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青 蛙 搬 家西师大版一年级语文下册第六单元教学目标1培养学生主动阅读课文的兴趣。2运用学过的识字方法自主认识本课生字,会写本课要求写的字,感受汉字的形体美。3正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟故事中包含的道理。说一 说 请读“后来,天旱湖干,没水喝了, 雁想飞到有水的地方去,但舍不得把 青蛙留下来。”读了这句话,你知道了什么?想一想请读“一对雁和一只青蛙,在湖边 同住了很久,双方相
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《小青蛙找家》教学设计课题 :《小青蛙找家》年级:人音版音乐一年级上册执教人:赵玉慧教学目标:1能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》通过模仿小青蛙的动作和边唱边拍手的方式准确与音乐一起开始和结束使学生巩固掌握四二拍的节拍特点 2能在音乐表演中当好一个角色边唱边表演自信地表现自己 3使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决培养学生的自我保护意识教学重难点1让学生在游戏活动中兴
小学音乐教学中学习兴趣的培养课题小青蛙找家教学目标: l指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动 2启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动充分发挥学生的创造力和想象力 3学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱从小培养爱护动物保护大自然的意识教学重点:学唱歌曲并进行游戏和创编活动教学难点: 1采用不同的表现方式进行歌词编创活动一学生听着《小青蛙》进入
《小青蛙找家》教学设计教学目标1知识目标:能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》通过模仿小青蛙的动作和边唱边拍手的方式准确与音乐一起开始和结束使学生巩固掌握四二拍的节拍特点 2能力目标:能在音乐表演中当好一个角色边唱边表演自信地表现自己 3情感目标:使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决培养学生的自我保护意识教学重难点1让学生在游戏活动中兴致盎然的学习歌曲激发学生学习音乐的
《小青蛙找家》教学设计单位: 盱眙县王店中心小学 : 吕香伟教学目标: 1通过《小青蛙找家》这首歌的律动理解并体会遇到困难难而上的精神 2能用优美动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲在唱唱动动无形中接受Х Х∣Х Х X的节奏 3能够跟着音乐律动教学重点难点:1指导学生用轻快有弹性的声音歌唱来表现小青蛙着急高兴的心情2通过游戏情境培养学生对音乐的感知能力表
《小青蛙找家》教学设计教学理念:以学生发展为本面向全体学生注意学生的个性发展教学目标:1.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》2.认识四分节奏二八节奏并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏大胆积极地参与表演活动3.德育渗透:爱护动物保护大自然培养学生的环保意识教学重点:能用轻快有弹性的声音演唱歌曲教学难点:能用不同力度不同表情形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情表达歌曲情境教学策略:本节
《小青蛙找家》教学设计 【教学目标】1用自然的声音有表情地学会演唱歌曲《小青蛙找家》 2能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色边唱边进行表演3在音乐戏剧表演中能与其他同学协调配合体验与他人合作表演的快乐【教学重点】 1能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》【教学难点】2在音乐中初步感知休止符【教学准备】 多媒体课件小青蛙等各种
青蛙写诗教材分析:这是一首轻快活泼的儿童诗共有五小节生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱地如作诗一样鸣叫的情景形象地将小蝌蚪水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号句号省略号读来让人浮想联翩教材内容图文并茂富于童趣富于想象富于创造十分适于天性活泼充满好奇的一年级学生学习语言认识事物同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间设计思路:识字写字是一年级的教学重点本课识字教学将学生熟识的语言因素作为主要材料同时
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