八年级上册第一课 第三节 难报三春晖创设教学情境是生活化的基本途径创设教学情境是模拟生活使教学更接近现实生活使学生如临其境如见其人如闻其声加强感知突出体验创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣增强他们的情感体验创设教学情境的方法很多如讲故事演小品竞赛活动游戏活动等下面是我在教学《难报三春晖》(初中八年级上册思想品德)这一课中创设教学情境的具体运
案例解析看图析理案例解析故事明理看图析理【说一说】如果你的父亲或母亲生病在家休息你会为他们做些什么爱的反思
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 第三框难报三春晖爱的告白 父母的爱你感受到了吗互相交流在成长过程中父母做的一件令我感动的事 父母不仅赋予我们生命而且含辛茹苦的哺育我们成长<<游子吟>> 孝敬父母不仅是中华民族的传统美德而且受到道德和法律的约束 我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三难报三春晖自学提纲1为什么要孝敬父母2什么是孝敬父母3中学生如何孝敬父母4孝敬父母==愚孝5孝敬长辈慈母手中线游子身上衣.临行密密缝意恐迟迟归.谁言寸草心报得三春晖. 游子吟—孟郊 血色母爱 算一算: 假如你的妈妈每天早晨6:30分起床晚上10:30分睡觉在这16小时中除去工作8小时及其它等一些时间
黑龙中学导学案(2012-2013上学期)使用教师:王继红 学科: 思品 教学内容: 难报三春晖 时间: 年级: 八 主备教师: 王继红 备课组长签名: 三维目标1.知识与能力: 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德父母理应受到子女的孝敬不孝敬长辈要受道德的谴责要承担法律责任孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面2.过程与方法:分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的
《难报三春晖》教学设计及反思教材分析:本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题 难报三春晖本框有两目:爱洒人间和孝亲敬长是我们的天职第一目爱洒人间介绍了父母对我们的付出我们应该以爱的回报孝敬父母是中华民族传统美德第二目孝亲敬长是我们的天职明确了孝敬父母既是道德的要求也是法律的要求孝敬父母的具体表现孝敬父母不是愚孝和盲从学情分析:现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的初二学生正处于转型期
难报三春晖难报三春晖教学目标——让学生懂得孝敬父母知道如何孝敬父母并且知道孝敬父母不应该是愚孝教学内容——爱洒人间孝亲敬长是我们的天职教学活动——案例教学小组讨论难报三春晖爱洒人间孝亲敬长是我们的天职爱洒人间游子吟孟郊慈 母 手 中 线游 子 身 上 衣临 行 密 密 缝意 恐 迟 迟 归谁 言 寸 草 心报 得 三 春 晖爱洒人间 孟郊(七五一-八一四)字东野湖州武康人四十六岁才中进士曾任
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级难报三春晖结合小峰的事例讨论三个问题:(1)妈妈为小峰的多动症成绩差而伤心却在小峰面前露出笑脸鼓励他这是为什么(
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