相关文档

• 谈初一学生数学学习方法指导.doc

   _ 谈初一学生数学学习方法指导长期以来对 教师 教学的要求强调领会教学大纲驾驭教材较多因此教师钻研教材多研究教法多而研究学生思维 活动较少因而 选择适合学生认知过程的教法也少  实践 证明忽视了学教就失去了针对性教学的高低很大程度上取决于学生的 学习态度和学习 方法特别是初一年级学生在 小学阶段学习科目少知识内容浅并多

• 浅谈初中数学学习方法指导.doc

  #

• 初一数学学习方法指导.doc

  #

• 作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在.doc

  作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解以及具体教学中采取的有效指导方法学习了《 初中数学学习方法指导》的讲座后? 我认识到指导中学生如何学习数学是数学教师必须完成的重要任务作为一个数学教师必须精通学习方法广览各种学习方法的精要所在然后有计划有步骤分阶段分层次有针对性地指导学生掌握各种学习方法使我们的学生能够主动地独立地学习达到新课程要求标

• 作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在.doc

  作业一:通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解以及具体教学中采取的有效指导方法当今的时代是全面贯彻素质教育培养创新精神和创新能力的时代这就给教育者提出了更高的要求教师不仅要教给学生知识更重要的是要教给学生掌握知识和学习的方法需要教师把打开知识宝库的钥匙交给学生使学生学会学习能独立获取知识因此作为一名教师不仅要研究教法 更重要的是还要研究学法对学法

• 作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在.doc

  作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解以及具体教学中采取的有效指导方法新课程背景下我校实施激欲牵手结合学案导学的乐学高效模式这种模式对学生数学学习方法的指导尤为重要尤其是自学互学展示课导学案要提前一天发给学生学法指导和学法建议贯穿导学案的始终是学生独立的学习的导航导学案提示学生：一看： 结合学习目标先粗略浏览一下教材有关内容二读：

• 作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在....doc

  作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解以及具体教学中采取的有效指导方法答：(一)我对新课标背景下学生数学学习方法指导的理解如下:数学学习方法指导主要包括课前数学学习方法指导课上数学学习方法指导课后数学学习方法指导三个方面1课前预习方法的指导中要求学生在预习的过程中了解新课的重难点对重要概念公式法则定理反复阅读仔细体会认真思考并对难以理解的

• 作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在.doc

  作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解以及具体教学中采取的有效指导方法一在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解1 ．依赖心理 ． 数学教学中学生普遍对教师存有依赖心理缺乏学习的主动钻研和创造精神．一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述突出重点难点和关键二是期望教师提供详尽的解题示范习惯于一步一步地模仿硬套．事实上我们大

• 谈谈如何进行初中生数学学习方法的指导.doc

  谈谈如何进行初中生数学学习方法的指导 在实际教学中教学效果的高低不仅取决于教师的教法而且更大程度上取决于学生的学法新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低在小学学习阶段由于科目少知识内容浅学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩进入初中后随着课程的增多及学习内容的加深拓宽尤其是数学从具体到抽象由文字发展到符号图形……学习内容发生了根本性的变

• 初中学生学习方法指导(一).doc

  初中学生学习方法指导(一) 第一 学习要有科学的方法影响学生学习成绩好坏的因素很多例如学习目的学习态度学习方法教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当校园小环境与社会大气候的影响以及智力能力强弱等等其中最重要的有两条：一是想学(目的态度)二是会学(学习方法)可以说所有学生在刚进校的时候都是想学的但是一个班级几十个学生同是那几个老师所教使用统一课本入学时基础差不多过了一段时间成绩就会出现差距