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  20欢乐的泼水节射阳县同心小学　刘国红一导入小朋友们春天来了外面春光明媚鸟语花香想不想去春游（想）好上课前老师就带大家到祖国各地走一走看一看（风景欣赏）同学们外面的世界美吗我们的祖国幅员辽阔山河壮丽今天上老师就带大家到云南的西双版纳看看去看看傣族的泼水节（板书课题：20欢乐的泼水节学生书空泼齐读）二复习小朋友们上节课我们一起初读了课文大致了解了课文内容认识了课文里的生字和词语现在老师把这些生字

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20欢乐的泼水节 泼水节是傣族最隆重的节日也是云南少数民族中影响面最大参加人数最多的节日泼水节是傣族的新年相当于公历的四月中旬一般持续3至7天第一天傣语叫麦日与农历的除夕相似第二天傣语叫恼日(空日)第三天是新年是傣历的元旦人们把这一天视为最美好最吉祥的日子 泼水节的内容除泼水外还有赶摆赛龙舟浴佛诵经

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  ◆课　题：20欢乐的泼水节◆使用2课时 ◆总第 课时◆教学目标：1 能正确流利地朗读课文2 掌握本课出现的生字识记10个生字认识5个生字3理解由生字组成的词语感受课文用词的精当4能正确流利的朗读课文背诵课文培养学生边读边思边读边想体验感悟的能力5创设情境学生全面热情参入师生与课文产生情感共鸣领悟傣族人民过节的欢乐心情◆教学重点：理解由生字组成的词语有感情地朗读背诵课文◆教学难点

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  苏教版第四册《欢乐的泼水节》教学设计（第一课时）吴海燕教案背景：科学认读是指阅读与识字相互协调相互渗透的语文启蒙教育本节课我以读准字音读通课文为阅读目标以科学识记生字字形积累词汇为识字目标初步探索如何将阅读课文和科学认读有机结合使学生更加深刻地感受中国汉字的奇妙热爱祖国的语言文字教学课题：欢乐的泼水节教材分析： 课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景并进行尊重各民族风俗习惯的教育

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  欢乐的泼水节 张家港市鹿苑小学 戴春亚学情分析因民族差异学生对泼水节了解较少要想与课文产生共鸣必须指导朗读让学生体会领悟傣族人民过节的欢乐心情教学时可利用多媒体进行教学图文结合充实教学内容以达到理想的教学效果教学目标 1.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.知道我国是一个多民族国家了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯教学准备教师：多媒体课件生字卡片学生：预习课文自学生

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  妙语佳句

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  学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一交流1说说自己知道的民族2交流收集到的传统节日3齐读课题二预习展示1交流预习所得2自读课文3认读生字词语版淋肯是前鼻音风桶幸是后鼻音A西双版纳：傣族主要聚居之一在云南省南部B傣族：中国少数民族之一凤凰花：看课件4分小节朗读课文三学习第一自然段学习单1(1)轻声读第一自然段用自己的话介绍(2)傣族人民喜欢泼水节吗你从哪儿看出来交流校对齐读第一自然段四