作文评改教案张国生一导入打开课本153页看《范进中举》中的一段:次日范进少不得拜拜乡邻魏好古又约了一班同案朋友彼此来往因是乡试年做了几个文会什么是文会——课本注释:旧时读书人为了准备应考在一起写文章互相观摩的集会老师评:其实就是自己出题自己作文自己评改为什么这样做——叶圣陶(中国现代首屈一指的语文教育家)先生认为老师给学生改作文——徒劳无功最好的方法是让学生学会自改下面我们也组织一个文会就叫
作 文 评 改 教 案教学理念:叶圣陶(中国现代首屈一指的语文教育家)先生认为,老师给学生改作文徒劳无功,最好的方法是让学生学会互改自改,要实现由“评”向“改”的目标转变。教学重点:教学生批改作文的方法教学难点:教学生学会互改自改教学方法:讲讲读读议议改改教学用具:多媒体教学材料:学生作文教学课时:一课时教学过程:一、导入:老舍改写《宝船》中艄公在船上召唤岸上众人上船的一声长喊“开船啦”为“开
作文评改教案教学目标:1、知识目标:引导学生明白作文修改的重要性,体会修改的乐趣;了解修改作文的简单方法。2、过程与方法:通过集体评议,自评、互改等方法学会修改习作。3、情感态度与价值观:在修改习作的过程中,学习并养成良好的修改习惯。通过评议与欣赏习作树立为人民服务的远大理想及正确的价值观。教学重点:了解修改作文的简单方法。教学难点:发现表达上的问题,并修改。教学过程:一、导入:例文片段爸妈常
作文评改表评改人:_________项目评改内容评改结果审题本文主要写了什么内容扣住一件小事反思了吗立意本文的主旨是否明确集中如果主旨明确请找出文中点明中心的句子(可在文中划出)如果主旨不明确请根据文章内容提炼一个中心并写出你所提炼出的中心句材料与中心的关系各段内容是否和文章中心有必然联系详略安排是否符合中心的要求概括每一段的主要内容(在文中各段落旁边写出)有没有某些段落或句子和文章中心没有必然联
改写作文教学详案科目:华语班级:5A学生人数 :30 人年龄 :10 岁日期:2012年6月29日时间:上午8:00 – 上午 (60分钟)教材: 《小蜗牛》杨唤 预期学习成果: 阅读与欣赏诗歌掌握其中心思想领会其意境 书写记叙文做到内容生动有创意叙事明晰层次分明 学生旧有经验:学生已学过记叙文并写过记叙文本课学习成果:在本堂课结束前学生能够正确地:a. 以自己的话说出《小蜗
作文讲评 ——《晒晒我们班的牛人》(教案)教学目标 1根据学生的作文找出通过人物的外貌动作语言神态等细节的描写语句理解细节描写的作用 2培养学生注重细节描写的习惯掌握细节描写的方法 教学重难点运用细节描写刻画人物形象掌握外貌动作语言神态等细节的描写方法 课时安排1课时教学过程导入同学们上节课我们学习了细节描写的方法大家一起来回顾一下细节描写包括哪几
评语(一)字??????? 迹?A本子清秀整洁犹如海滨小城的街道一样找不到一点脏……端端正正的字迹让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧我字没有你写的好看…… B随随便便字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪是不是今天风太大才刮成这样的……我不相信你的字写不好永远就这么潦草……认真耐心地写你会写的比我还要棒…… 内??????? 容?A这般丰富的内
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作文批改评语A本子清秀整洁犹如海滨小城的街道一样找不到一点脏……端端正正的字迹让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧我字没有你写的好看……B随随便便字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪是不是今天风太大才刮成这样的……我不相信你的字写不好永远就这么潦草……认真耐心地写你会写的比我还要棒……内 容A这般丰富的内容简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有
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