相关文档

• 杨文利——职业化素养与能力提升.doc

  《职业化素养力提升》培训时间：2天培训背景：从大学毕业生到职场人士从基层员工到中级主管从中级主管到高层管理者每一次角色的转化每一次职位的提升都需要进行必要的职业化培训内容包括了：职业化的形象职业化的能力职业化的心态和职业化的修为首先看上去我们要像个专业人士能够给客户和同仁一种初步的基础印象其次我们要有专业化的能力做的事情要足够专业和完满再次我们发自内心的想法和理念要与职业化完全融入最后我们通

• 杨文利--职业化素养与能力提升.doc

  《职业化素养力提升》培训时间：2天培训背景：从大学毕业生到职场人士从基层员工到中级主管从中级主管到高层管理者每一次角色的转化每一次职位的提升都需要进行必要的职业化培训内容包括了：职业化的形象职业化的能力职业化的心态和职业化的修为首先看上去我们要像个专业人士能够给客户和同仁一种初步的基础印象其次我们要有专业化的能力做的事情要足够T18610597228专业和完满再次我们发自内心的想法和理念要与职业化

• 国学杨子-《孝道文化与职业素养提升》.docx

  孝道文化 与 职业素养提升【课程背景】工作的高品质离不开员工的高素养但素养与知识不同有知识的人不等于就有素养知识可以习得素养则需要提升需要知行合一素养的提升必须基于一套符合人性规律的标准和一条便于遵循实践的路径而历经几千年验证的国学智慧正是为我们提供了这样一条修齐治平的道理本课程萃取国学中的孝道文化帮助员工突破心理瓶颈学会感恩学会忠诚学会敬业学会敬畏学会工作同时本课程将延伸孝道文化的触角分别与儒家

• 员工职业化素养提升.doc

  不需扬鞭自奋蹄-------卓越的员工职业化素质提升主讲人：闫治民培训对象企业员工培训时间2天每天6标准课时课程特色有高度有深度有广度深度剖析创新思维实效策略案例丰富生动化教学前瞻性可操性实效性课程大纲职业化------职场生存硬道理什么是职业化普通人与职业人的素质比较职业化的三个基本点职业化作用决策－－做正确的事执行－－正确地做事操作－－把事做正确 员工四种类型有意愿有能力有意愿无能力无意

• 职业素养提升.docx

  自我职业素养提升计划：瞿鹏林：201302180207专业：工商管理班级：2班指导老师：李珺 自我了解工商管理作为管理学的重要分支它依据管理学经济学的基本理论研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策着重培养学生的 E7AEA1E79086E883BDE58A9B o 管理能力 管理能力因此学习者需要有一定的潜能广义的工商管理包含的领域很多下设的二级专业各具特

• 职业素养提升.docx

  #

• 职业素养与提升计划.doc

  大学期间职业素养提升的计划做为职业素养培养主体的大学生在大学期间应该学会自我培养 　　首先要培养职业意识雷恩·吉尔森说：一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多这是一件多么奇怪的事情尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务可以在大学里尽情地享受了这正是他们在就业时感到压力的根

• 国学杨子-《国学孝道与职业素养提升》.docx

  国学孝道 与 职业素养提升【课程背景】工作的高品质离不开员工的高素养但素养与知识不同有知识的人不等于就有素养知识可以习得素养则需要提升需要知行合一素养的提升必须基于一套符合人性规律的标准和一条便于遵循实践的路径而历经几千年验证的国学智慧正是为我们提供了这样一条修齐治平的道理本课程萃取国学中的孝道文化帮助员工突破心理瓶颈学会感恩学会忠诚学会敬业学会敬畏学会合作学会工作同时本课程将延伸孝道文化的触角分

• 员工职业化素养提升.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级员工职业化素养提升 讲师：齐连生第一章：什么是职业化和职业化素养序：案例讨论第一节：什么是职业化第二节：什么是职业化素养第三节：职业化包括哪些内容序：案例讨论小张和小李央视名嘴王志与新华社记者唐师曾第一节：什么是职业化 　 职业化是规范化国际化的职场行为准则是职业人必须遵循的一套游戏规则是职场人士基本素质的体

• 提升职业素养.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级： 日期：地點：培訓师：提升职业素养 课程1行政細節每天上課時間：休息：午餐：每天下課時間：7 Hours(9:00)10:30-10:4515:00-15:2012:30-14:0017:30为了维持良好的学习环境敬请将您的和BP机关闭或调至安静档2团体规则准时 全程参与 微笑