麻栗坡民族中学学科带头人骨干教师培养工程实施方案为培养出一批高水平的骨干教师使他们成为学校教育教学的带头人并能起到工作中的龙头作用带动全校教育教学工作的整体发展特制定我校骨干教师培养和培训工作制度一现状分析:学校现有在职教职工450人省级骨干教师5人州级骨干教师14人县级骨干教师51人校级骨干教师62人其中在教学一线的骨干教师128人二培养目标:通过努力培养一支由县学科带头人为龙头县骨干教师及各类
麻栗坡民族中学学科带头职责?一学科带头人应是本校本学科师德的模范教学业务的骨干教学研究和教学改革的尖兵每位学科带头人必须制订好任期内自我发展规划确立奋斗目标确定自我发展的具体内容和实施措施每月一次向校长室作书面汇报二应认真学习教育教学理论每年学习1-2本教育理论书籍成或教学专著并撰写学习笔记积极撰写教育教学或教科研论文每位学科带头人在任期内撰写2-3篇论文其中至少有1篇在区市级刊物上发表或在有关会
麻栗坡民族中学优质课评价准项目评?分?标 准教学目标?(10分)?1.教师能够把知识与技能过程与方法情感态度价值观三者真正统一起来按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学完成知识技能等基础性目标使学生在获得知识技能的同时学会学习形成正确的价值观和人生态度2.能面向学生生活世界学生学习经验注重学生终身学习必备的基本知识和技能培养创新精神和实践能力教学内容(20分)1.学习内容呈现方式合理化多样化
麻栗坡民族中学教育教学目标规划随着九年义务教育的普及和巩固我校基础教育事业有了很大的发展为全面推进素质教育大面积提高教学质量特制定本方案? 一指导思想? ? 以现代教学管理理论为指导构建教育教学质量目标管理系统强化教学质量监测与评价全面实施义务教育阶段教学质量目标管理调动教师和学生的积极性促进教学思想和教学行为的转变促进教学质量的全面提高? 二基本原则? ?? 1树立正
麻栗坡民族中学教学竞赛评分表 年级____分部____科目____选手__ __总分____一级指标二级指标分值记分教学设计(25分)以突出学生主体地位促进学生主动参与和全面发展为宗旨综合设计教学的结构程序方法和手段10教学目标明确具体教学重难点定位准确重点突出难点突破有方15教学过程(40分)创设教学情境设计具有启发性逻辑性发展性的问题给学生充分的自主活动的时间和空间提供探索尝试和思
麻栗坡民族中学校本课程开发指南随着课程改革的深入推进校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出:改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学校及学生的适应性在课时计划中也明确规定:地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的 10-12 这些都足以见出国家对校本课程开发的重视同时这也成为我们弘扬学校文
麻栗坡民族中学教育教学工作评价方案以新课程标准为依据把以学生发展为本以学论教促进教师专业成长作为评价的基本理念教学评价要建立以学科教学相结合为中心的评价体系通过教学评价标准的杠杆作用把学科有效整合的教学把改革创新和人的发展目标真正落实到A教学目标和内容(25分)(1)要求教学目标符合课程标准的课程目标及内容标准做到基础性目标与发展性目标的统一应特别重视能力目标和情感态度
麻栗坡民族中学食堂2011——2012学年卫生安全目标责任书 为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》《学校卫生工作条例》等卫生法律和上级有关食品卫生安全工作的规定切实维护广大师生的合法权益保障学生身心健康服务教育教学工作学校与分管副校长(后勤)签订食堂食品卫生安全工作责任书 一学校食堂食品的卫生安全学校将定期或不定期排查食品卫生安全隐患 二食堂工作人员必须持有健康证上岗确保生产生活安
麻栗坡民族中学新课改心得体会实施 =0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=8fv=0is_app=0jk=496ac27b0695d6eak=BFCEB3CCB8C4B8EFk0=BFCEB3CCB8C4B8EFkdi0=0luki=5n=10p=baiduq=3liancprrb=1rs=1seller_id=1sid=ead695067bc26a49ssp2=1stid
麻栗坡民族中学校园文化建设预算表联系人:廖宗柏 :13577656060编号位置规格(cm)内容数量单位单价金额(元)材料1会议室80240书法1幅800800木质框2会议室50160书画4幅200800木质框3实验楼625130挂图3幅475014250墙底大兴板铝塑板压克力板万通板高清写真4实验楼80110木刻5幅90045003—5厘米厚木板5实验楼80120书画5幅2401200木质
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