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  《给教师的建议》：苏霍姆林斯基目 录1请记住：没有也不可能有抽象的学生………………………………………………………　 HYPERLINK l 第一则 (1)2教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时 …………………………………………………  HYPERLINK l 第2则 (2)3教师的时间和教学各阶段的相互依存性 ……………………………………………………  HYPE

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  《给教师的建议》读后感胜利分校：张倩苏霍姆林斯基在让学生生活在思考的世界里一文中讲到一个人到学校里来上学不仅是为了取得一份知识的行囊而主要的还是为了变得更聪明因此他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上而应当用到思考上思考使人明智使人通达使人拥有世界上最美好的一切所以我想教师本身要学会思考钻研教材充分了解每一个学生才能更好地驾驭从学生实际出发抛给学生关键问题打开学生思路找到解决问题的方法更好

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  给教师的建议目 录1请记住：没有也不可能有抽象的学生…………………………………………………………(1)2教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时 ………………………………………………… (2)3教师的时间和教学各阶段的相互依存性 …………………………………………………… (4)4把基础知识保持在学生的记忆里 …………………………………………………………… (5)5两套教学大纲发展学生

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  《给教师的建议》的心得体会——提高素养学会思考做成功教师我是一位语文老师读了《给教师的建议》一书书中每一条建议都充满教育智慧事例生动分析精辟启人深思从中我也明白了许多鲜明的教育观点对我们今天的教育工来说丝毫不显过时它就像一场及时雨滋润着我们一颗颗干渴的灵魂它就像与教师面对面一样针对教师的苦恼与困惑娓娓道来 常读常新每次读都有新的收获和体验　感悟之一：成功教师应具备较高的综合素养何为教师素养呢苏

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  大师同行：读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之四　　　　《把基础知识保持在学生的记忆里》　　　　教育的基础在哪里　　　　凡是从事教育的人都知道基础的重要性但基础是什么一直是一个模糊的概念基础定位在哪个阶段也没有明确的定义更没有给打基础的教学制定出一个科学的评价体系结果小学升入初中老师强调要先打基础三年之后进入高中高中的老师还是强调基础原来打了十几年的基础还没有完工上面的墙基已经出现了裂缝　　　　对如

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  《给教师的建议》读后感 书到用时方恨少事非经过不知难对于我们教师而言要学的东西实在太多而我们知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不添加也有用尽的时候问渠哪得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也所以读书吧老师们 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议读着此书就好像有一位

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  《给教师的建议》的读后感 有位教育家曾经说过：只读两本书（教材教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的读书可以提升自己教育的爱心和社会的良心这是作一个真正的教师所不可缺的精神底蕴有人说没时间读书关键还是他不想读书……书到用时方恨少事非经过不知难对于我们教师而言要学的东西实在太多而我们知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不添加也有用尽的时候问渠哪得清如

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  《给教师的建议》 ?一直想看这本书却没有多余的时间允许于是利用暑假时间我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书受益匪浅其中教给儿童利用自由支配的时间一建议给我印象深刻在本书中卢梭的寓教于乐总让我困惑我边看边思考：究竟怎样才能让我们班学生在学习中感到快乐我觉得中国这种应试教育他们哪还有心思去玩哪里还有时间去乐呀但是我希望在我的教学中能够把多余的时间交给孩子尽量让他们有属于自己

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  《给教师的建议》读书心得体会江为清看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》我从中受益匪浅要想做一个好老师不但但是知识上的给予更是要付出更多的热情来感化每一个学生挖掘他们的巨大潜能首先我要树立一个信念——天下没有笨的学生学生的心灵都是美好的善良的我要毫不犹豫地爱我的学生不管这个学生是谁不管这个学生成绩如何不管这个学生长相如何性格如何我都要公平地全心全意地爱他们为什么呢当我自己是一个学生的时候我深知这种爱的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级给教师的建议——苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(1918--1970)前苏联当代教育家是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家他生于乌克兰共和国一个农民家庭他把一生都献给了伟大的教育事业为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献他从1948年起至去世一直都担任帕