《我爱你中国汉字》教学设计执教者:观音小学 陈贻丽教学内容:西师版语文第十册第八单元《我爱你中国汉字》教学目标:1正确流利有感情地朗读课文 2把握课文的主要内容体会文中修辞的作用3体会热爱汉字的情感并能感受汉字的无穷魅力教学重难点:感受汉字的无穷魅力教学过程激情诱趣导入新课中国汉字源远流长一个汉字就是一幅画.在诗人刘湛秋的眼中汉字又散发着怎样的魅力呢我们来凝听他的心声.
阳光少年广播站——美文颂读我爱你中国汉字 五(3)班 郑炜一点 一横一撇 一捺汉字好像是与生俱来的从开始牙牙学语从开始握着笔一点一划写字走到现在汉字早已经融入血液里与生命合为一体?????? 汉字的演变史源远流长从甲骨文到金文从大篆到隶书从行书到草书汉字作为交流的工具不仅仅是文字符号更已经是一种艺术是中国特有的精华和瑰宝?????? 汉字是如此的神奇和美妙四四方方棱角分明每一个字都有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级广告大调查珍藏——针藏十全十美——饰全饰美依依不舍——依依布舍其乐无穷——骑乐无穷百依百顺——百衣百顺领先一步——领鲜一步·········步步为赢( ) 酒负胜名( ) 天尝地酒( ) 有杯无患(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级31我爱你中国汉字学习指导(一): 请同学们自由朗读课文第一段边读边完成以下任务: (1)找出这一段中最能表达情感的一个词并说说你从这个词中感受到了怎样的情感 (2)把汉字比作什么从中你体会到了什么 (3)这时我真不忍心将它们框在方格里……享受自己的快乐用你的朗读来体会的这种不
【综合性学习】7我爱你中国的汉字【教案设计背景】: 2010年11月18日按照我们攀枝花市教科所语文教研室杨老师的要求我在攀枝花市第十八小学要上一节语文研讨课我选择了人教版五年级上册五单元综合性学习——《遨游汉字王国》第二板块的最后一课《我爱你中国的汉字》【教材分析】:《我爱你中国的汉字》是人教版小学语文五年级上册五单元综合性学习的最后一篇课文也是我国作家刘湛秋先生的一篇感人的散文文章写
?设计模板教学设计表学科:语文 授课年级:三年级 学校:吉林省蛟河市池水九年制学校 教师:关占友章节名称《我爱你中国汉字》教学设计计划学时1学习内容分析《我爱你中国汉字》是长春版小学语文三年级上册课文文中写了汉字的美丽可爱独特风韵有生命力抒发了对汉字的无限热爱运用了多种修辞手法展示了汉字的神奇有趣古老丰富表达了对汉字的赞美在设计中我紧紧围绕汉字的特点的情感和写作的方法让学生
第一课时一谈话引入读好课题了解1师问:同学们你们知道世界上最古老的文字是什么吗(结合《同步阅读》中《文字中的老寿星》一文中的有关知识让学生知道:世界上最早的文字主要有四种:产生于西亚的苏美尔文字产生于埃及的埃及文字产生于中美洲的马亚文字产生于中国的汉字在四种最古老的文字中其他三种文字现在都已经消亡了只有汉字仍在使用汉字可谓世界上现存唯一的古老文字是老寿星) 教师边介绍边板书:中国的汉字2师问:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我爱你中国的汉字 自主读课文找出生字词学习生字词 再次品读课文将最能表达思想感情的句子划下来多读几遍认真体会热爱汉字的感情并与同学交流 觉得每个字都有不同的风韵张开想象的翅膀你从哪些字中感受到回味到怎样
我爱你 中国的汉字 汉字亦称中文字中国字国字是汉字文化圈广泛使用的一种文字属于表意文字的词素音节文字为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文再到秦朝的小篆发展至汉朝才被取名为汉字至唐代楷化为 今日所用的手写字体标准——楷书汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字有学者认为汉字是维系中国南北长期处于
31我爱你中国汉字第一课时教学目标:1熟读课文掌握文中生字并能理解词语2有感情地朗读课文自学指导(一):放声读课文解决生字要求:1画出文中生字利用字典解决不认识的字2读准字音读通句子 3标出自然段解决不了的字 易错字二 自学指导(二):再读课文画词语要求:1快速的读课文画出文中红拼音词语三字四字词语2自己或找同桌
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