17至20世纪的自然科学与文学艺术17至20世纪的自然学科共用三课时[知识与能力]1了解近代自然科学的概况认识自然科学的进展是近代生产力发展和社会进步的源泉2了解近代著名科学家的研究成果简况认识他们对人类文明做出的重大贡献3从科普的角度知道近代自然科学重大成就的最基本情况[过程与方法]1认识科学家的简要生平和科研简历知道学习与研究进展的必要品质2由学生搜集整理相关内容的课上介绍掌握整理介
文学艺术是社会生活的反映20世纪社会经历了战火的洗礼科技的激励社会面貌和人的思想都发生了巨大的变化这一切都反映在文学艺术作品之中而电影的诞生又为艺术家提供了一个新的展现领域更加形象生动的展现社会百态多彩的艺术创作教学建议:奥斯特洛夫斯基格里菲斯
文学艺术是社会生活的反映20世纪社会经历了战火的洗礼科技的激励社会面貌和人的思想都发生了巨大的变化这一切都反映在文学艺术作品之中而电影的诞生又为艺术家提供了一个新的展现领域更加形象生动的展现社会百态多彩的艺术创作教学建议:奥斯特洛夫斯基格里菲斯
产业革命即工业革命(industrial revolution)表现在:以机器取代人力以大规模的工厂生产取代个体工场手工生产工业革命是以技术革命为中心内容的一场社会变革是人类历史上生产力空前发展的巨大转折这次革命的主要特点是在工业部门中发明和普遍应用了专门的工作机和动力机由手工技术过渡到机械技术由工厂手工业过渡到大机器生产的工业技术体系 3.科学教育3星云假说的科学意义: 恩格斯高度评价康德的星云
课 题 20世纪初至20世纪末的科技文化教学目的 基础知识 现代主义艺术兴起 电影出现 相对论和量子力学 第三次科技革命 学生认识现代主义的美术和音乐都以两次世界大战和世界经济危机有密切联系第三次科技革命的特点教学重点 相对论和量子力学第三次科技革命教学难点 现代主义美术音乐产生的政治经济背景教学时间 第 周星期 第 节教学过程一2
17世纪18思想影视两次世界大战冷战两极形成---受冲击---多极化趋势现代主义音乐 为使你们的工作能够赐福于人类仅仅懂得应用科学是不够的光有知识和技能并不能使人类过上幸福而优裕的生活人类有充分理由吧对高尚的道德准则和价值观念的赞美置于对客观真理的发现之上--爱因斯坦物理学伟大革命发展了牛顿力学否定了经典力学的绝对时空观揭示了世界和空间的本质属性代表二次工业革命以来科技发展社会巨大变化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19世纪自然科学的发展资本主义生产的发展: 工场手工业→机器大工业对科学的影响:课题材料手段自然科学总体研究方式的变化:分门别类以搜集材料为主(经验科学阶段)→系统整理材料以理论概括为主(理论科学阶段)一天文学:1755年[德]康德星云假说《自然通史和天体
20世纪科学超级能量的开发生活世界的重塑20世纪100项新闻的科技部分(38)纯理论5项(DNA、相对论、量子论、弗洛伊德、进化论)核能利用4项(投弹、试爆、研制、核电站事故)航空3项(莱特兄弟、林白、喷气式)航天7项(登月、卫星、加加林、谢帕德、挑战者号、格伦、火星探索者)生物医药6项(盘尼西林、避孕丸、脊髓灰质炎疫苗、艾滋病、克隆羊、试管婴儿)通讯传媒10项(电视机、个人电脑、、晶体管、
地位地位将人类带入电力时代地位地位形成原因18世纪前半期历史时期
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