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第七章 技能的形成复习提要本章主要介绍了技能的概念特点分类重点阐述了操作技能形成的四阶段每个阶段的动作特点及培训要求以及心智技能的形成特点知识点梳理1.技能及其特点所谓技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式它具有如下几个基本特点:第一技能是通过学习或练习而形成的不同于本能行为第二技能是一种活动方式是由一系列动作及其执行方式构成的属于动作经验不同于属于认知经验的知识第三技能中的各动作要素及
第七章 技能的形成一、选择题 1、技能的活动方式是( )A、合乎法则的 B、不随意运动的 C、遗传获得的 D、知识经验的 2、操作技能的特点是( )A、物质、外显、展开 B、观念、内潜、简缩 C、物质、外显、简缩 D、观念、内潜、展开 3、经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是( )技能 B、习惯 C、操作技能 D、心智技能 4、技能实质上是一种( ) A、认知经验 B、动作经验 C、习惯 D
第二节 操作技能的形成
第五章技能的形成1什么是技能技能有什么特点所谓技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式它具有如下几个基本特点:第一技能是通过学习或练习而形成的不同于本能行为第二技能是一种活动方式是由一系列动作及其执行方式构成的属于动作经验不同属于认知经验的知识第三技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求不是一般的习惯动作2什么是操作技能和心智技能操作技能也叫动作技能运动技能是通过学习而
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelBEA Confidential. 2011.06.02第九章 技能的形成2电脑操作的盲打的掌握3 目 录技能及其作用 1操作技能的形成与训练3心智技能的形成与培养24第一
技能的培养二操作技能的形成(一)加里培林心智技能形成的理论 最早系统研究心智技能的心理学家是前苏联的加里培林1959年系统总结了有关的研究成果提出了心智动作按阶段形成理论加里培林认为心智技能的形成包括5个阶段:1.动作定向阶段2.物质和物质化阶段3.有声的外部语言动作阶段4.不出声的外部语言多做阶段5.内部言语动作阶段操作定向操作模仿操作整合操作熟练3.技能是通过学习而形成的符合法则要求的( )
第七章的技能点掌握中学水平教学计划设计、学年教学计划设计、学期教学计划设计、单元教学计划设计及课时教学计划的设计方法、要求、步骤、形式。 应用中学体育教学计划的设计与撰写方法、要求,设计不同层次的中学体育教学计划。
小学教育心理学考试测试题第七章 技能的形成一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.技能形成的基本途径是( )A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习2.在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为( )oA.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象3.阅读技能是一种( )A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能7.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章技能的形成 第七章 技能的形成 第一节 技能及其作用 第二节 心智技能的形成与培养 第三节 操作技能的形成与训练 第一节 技能及其作用 一技能及其特点 二技能的类型
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