《非智力因素与学习》第一章 非智力因素及其在学习中的作用第一章 非智力因素及其在学习中的作用?1935年美国心理学家亚历山大就提出非智力因素此后为韦克斯勒所继承和发展但是这一概念在西方并未引起多大反响1943年我国心理学家曹日昌提出非智慧的心理特质一词1983年燕国材在《光明日报》发表《应重视非智力因素的培养》一文引起国内教育界广泛与重视一非智力因素的基本性质1非智力因素的内涵:人的意向活动在
非智力因素对学习的影响 一兴趣爱好与学习 学生一旦对某学科的活动产生了兴趣就能提高对这门学科学习活动的积极性提高学习效率浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度推动他兴致勃勃地去学习促使他克服困难排除干扰去学习兴趣和爱好是影响学习活动效率的一个重要心理因素 (一)兴趣爱好——人才成长的起点 兴趣爱好是人才成长的起点如果说人才是果实那么兴趣爱好就是幼芽爱护幼芽才能得到果实兴趣与爱好是紧紧相连的但
研究中学生智力因素的培养策略与非智力因素的关系摘要:作为父母老师都希望学生超过自己少年学有所长长大事业有成为子成龙为生成才都不惜一切代价如春蚕如蜡烛如人梯促其茁壮成长观察发现天资智力非智力因素与学习之间有着十分密切的关系这是培养学生成长必须研究的一个重要课题智力是一种综合的认识能力它包括注意力观察力记忆力想象力和思维力5个基本因素抽象思维能力是智力的核心创造力是智力的最高表现现实表明内心精神品质不
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调动非智力因素挖掘学生学习潜力 仁怀市酒都高级中学 陈泽林摘要:学生的学习效果如何很大程度上受非智力因素的影响 不良的非智力因素会严重影响学习扼制智力的发展 反之良好的非智力因素对智力的充分发挥却有着不可估量的作用甚至对智力上的某些弱点具有补偿作用培养学生的非智力因素挖掘学生学习潜能是每一个教师应该重视的课题因此教师在教学中应要特别注意培
非智力因素的培养(2007-09-05 20:31:45)标签: HYPERLINK :uni.sinac.phpt=blogk=BDCCD3FDD4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 教育杂谈? ? 也谈非智力因素的培养?海淀妇幼保健院早期发展中心? 盛晖???? 美国心理学家对800名男性跟踪研究:其成就大小最明显差异不在智力而在
浅谈非智力因素与数学教学质量【摘要】中学数学教学中存在的对学生非智力因素培养的忽视成为大面积提高教学质量的障碍只有掌握学生心理活动规律才有可能富有成效地对学生进行数学教学才有可能创造性地完成教师的任务因此开发学生的非智力因素是提高数学教学质量的关键之一本文浅谈了如何开发和培养非智力的几点因素【关键词】非智力因素教学心理人的心理发展包括两个方面:一方面是人认知过程的发展它包括如感觉知觉注意记忆思维想
《小学生非智力因素的形成与培养》第一章 非智力因素概述 HYPERLINK l _第一节_非智力因素的界定 第一节 非智力因素的界定 HYPERLINK l _第二节_非智力因素的作用 第二节 非智力因素的作用 HYPERLINK l _第三节_非智力因素的培养 第三节 非智力因素的培养第二章 小学生动机的发展 HYPERLINK l _第一节_小学生动机的一般概
一.什么是非智力因素非智力因素对小学生的成长有什么作用答:一般说来非智力因素这个概念有广义和狭义之分广义的非智力因素是指环境因素生理因素和智力以外的心理因素等狭义的非智力因素则指对认识过程起制约作用的心理因素包括动机兴趣情感意志气质和性格等我们平时所说的非智力因素多指狭义的非智力因素它是相对于智力因素而言的非智力因素不直接参与认识过程不负责对内外信息的接收加工和处理等工作但它对认识过程起制约
1.什么是非智力因素非智力因素对小学生的成长有什么作用答:一般说来非智力因素这个概念有广义和狭义之分广义的非智力因素是指环境因素生理因素和智力以外的心理因素等狭义的非智力因素则指对认识过程起制约作用的心理因素包括动机兴趣情感意志气质和性格等我们平时所说的非智力因素多指狭义的非智力因素它是相对于智力因素而言的非智力因素不直接参与认识过程不负责对内外信息的接收加工和处理等工作但它对认识过程起制约
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