#
#
生态感悟文章小弟八联办小学卢俊学 你曾像一个密不透气的箱禁锢了思想的自由飞翔 你曾像一把锁锁住了心灵的驰骋锁定了智慧的生长 你曾像一把标准剪刀裁断过无数学童充满诗意的梦 你曾像一座庙因为有太多的清规戒律一个无法令孩童们心驰神往的地方…… 不你应是物欲的世界里一座永不会沉没的岛你应是岁月的风尘里一张永不会褪色的像你应是连通世间每一个角落的你应是一扇自由
家长听课感受3月18日下午在学生们月考结束之后我又一次来到了大港油田一中的报告厅参加了一次家长其实这已经是我好多次到家长来听课了每一次北京四中网校的老师们侃侃而谈娓娓道来都会让我感到受益匪浅肖老师在那天的课上一开始就谈到了如何孩子们的成长综合症的问题其实肖老师的提醒是十分必要与及时的我们做家长的哪一个不是从1617岁走过来的呢我们当前面临的这个问题比当年的我们还要来的重要的很多如果
对高效的感受—从孩子高效谈起这学期一开始每天就看到儿子拿着数学导学案在认真地备课兴奋地告诉我他们数学课采用了新的教学模式叫高效试验同学们可喜欢这种上课方式了随着数学课的成功许多老师都到他们班里来听课后来语文课也采用这种方式教学尽管我不太明白这种的组织形式但看着孩子每天高涨的学习劲头或拉着我听他讲课或自己查对着老师发的导学案认真地完成每一个知识点的学习看着他一天天在学习主动性语言
#
浅谈生态内容摘要:生态指在教师导引下师生生态地从事各种教育学习活动在上教师要让学生拥有充分的话语权逐渐淡化成为上学生精彩表现的背景和学生成长路上的路标精讲少讲则是其具体体现生态是基础训练回归的是学生本位回归的是文本教材回归的关键词:生态 基础训练 学生本位 话语权与传统所不同的是生态的起点不是知识最终目标瞄准的也不是学生的考试成绩而是学生的健
且行且思…………………………………………………………………《高效互动带给我……》---设计高效率的复习课青岛镇江路小学 程继红 : 在复习第一单元时我是先一引导学生形成初步的回顾意识和方法1. 通过复述明确本单元学习的内容与重点2. 通过对比进一步突破学习难点二单元整理时引导学生形成独立的思维和方法 两 看两 找第一步:看单元题目找主要内容师:我们第一个单元学了什么生:学了几十几怎么
#
感受态(无菌操作)试剂 LB液体培养基 :胰蛋白胨(bacto-tryptone)10gL酵母提取物(bacto-yeast extract)5gLNaCl 10gL混匀溶解后用 LNaOH调节pH至加入去离子水至总体积为1L每50ml分装一瓶121℃湿热灭菌15 分钟L CaCl2溶液 (每25 ml分装一瓶灭菌可配100ml灭菌15分钟)每ml含535ul甘油的L CaCl2溶液(甘油的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报