有理数的乘法与除法 课时练第1课时 有理数的乘法与除法(1)一选择题1.两个互为相反数的有理数相乘积为( ) A. 正数 B.负数 C.零 D.负数或零2.下列说法正确的是( )A.一个有理数和它相反数相乘积大于零 B.两个负数相乘积大于任一因数C.两个负数相乘积为负 D.同
有理数的乘法与除法 课时练第1课时 有理数的乘法与除法(1)一选择题1.两个互为相反数的有理数相乘积为( ) A. 正数 B.负数 C.零 D.负数或零2.下列说法正确的是( )A.一个有理数和它相反数相乘积大于零 B.两个负数相乘积大于任一因数C.两个负数相乘积为负 D.同
有理数的乘法与除法 同步训练第Ⅰ卷(选择题 共30分)一 选择题(共10小题每小题3分共30分)1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧那么这两个有理数的积( ) A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D.可能为正也可能为负2.如果x-1y2z-3=0则(x1)(y-2)(z3)的值是( ) A. 48 B. -48 C. 0 D.xyz 3. 下列说
有理数的乘法与除法 同步训练第Ⅰ卷(选择题 共30分)一 选择题(共10小题每小题3分共30分)1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧那么这两个有理数的积( ) A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D.可能为正也可能为负2.如果x-1y2z-3=0则(x1)(y-2)(z3)的值是( ) A. 48 B. -48 C. 0 D.xyz 3. 下列说
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.4有理数的乘除法第1课时教学目标:1经历探索有理数乘法法则的过程发展学生观察归纳猜测的能力2会进行有理数的乘法运算3了解有理数的倒数定义会求一个数的倒数教学重难点:重点:有理数的乘法法则难点:积的符号的确定教学过程:一创设情境引入新课说说小学我们学过了数的乘法的意义比如说3×4(15) ×10……一个数乘以整数是求几个相同加数的简便运算一个
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.4有理数的乘除法第3课时教学目标:1经历探索有理数乘法的运算律的过程发展学生观察归纳猜测的能力2理解并掌握有理数乘法的运算律:乘法交换律乘法结合律分配律3能运用乘法运算律简化计算进一步提高学生的运算能力教学重难点:重点:运用乘法运算律进行乘法运算难点:运用乘法法则和乘法运算律进行乘法运算教学过程:一创设情境引入新课教师: 计算5×(-6)和
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.4有理数的乘除法第5课时教学目标:1理解有理数的加减乘除混合运算顺序正确熟练地进行有理数的混合运算2培养学生解题的良好习惯3在观察实践的过程中获得有理数四则混合运算的初步经验教学重难点:重点:运算顺序的确定难点:灵活运用运算律进行有理数混合运算教学过程:一复习巩固回顾知识1计算:(1)-10×(-3)×0.1×6 (2)8(-0.5)×
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.4有理数的乘除法第2课时教学目标:1经历探索多个有理数乘法过程发展学生观察归纳猜测的能力2理解并掌握有理数乘法的运算步骤3能运用乘法法则计算进一步提高学生的运算能力教学重难点:重点:多个有理数相乘的顺序以及积的符号与负因数的个数关系难点:积的符号由负因数的个数确定教学过程:一创设情境引入新课 思考观察下列各式它们的积是正的还是负的2×3×4
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.4有理数的乘除法第4课时教学目标:1理解有理数除法的意义熟练掌握有理数除法法则会进行有理数的除法运算 2了解倒数概念会求给定有理数的倒数 3通过将除法运算转化为乘法运算培养学生的转化的思想通过有理数的除法运算培养学生的运算能力教学重难点:重点:除法法则和除法运算难点:根据除法是乘法的逆运算归纳出除法法则及商的符号的确定教学过程:一温故提新:
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