思想品德学科如何实施对学生的评价风云三尺剑思想品德学科是培养青少年有理想有道德有文化有纪律的重要阵地必须高度重视早已成为人们的共识但是由于其内容政治性强再加上青少年学生人生观价值观具有的局限性所以长期以来人们总是觉得教育教学效果不易显而易见甚至会打折扣那么要保持其教育教学效应的长期性必须在教学的同时做好对学生的评价工作一评价方法序列化1自评古人倡导吾日三省吾身以提高学生思想认识和道德水平为目标的思
学生思想品德行为评价表评 价 内 容自我评价同家长评价评价同学评价老教师评价评价班主任评小计1爱护自然和生命珍惜时间懂得自我保护爱护和尊重他人的生命2懂得人生价值的含义有自己的人生目标和理想做事和待人不斤斤计较3懂得集体与个人间的关系团结同学积极为班集体做贡献4了解自己的优点和缺点发挥自己的优点克服自己的确点错误不反复5懂得受教育既是权利也是义务的道理学习习惯较好学习方法得当学习成绩较
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榆林市苏州中学学生思想品德操行评定细则与实施方案学生思想品德操行考评旨在变管理为服务调动学生主观能动性为学生提供一个宽松自主的学习环境打破旧的主观评价学生的评价体系将德育活动制度化学分化品德操行学分的评价体系融德育内容德育途径和德育评价于一体并以学分的形式加以规范提高学生自我教育自我管理自我服务的自觉性和实效性全面提高学生的思想道德素质一思德评定的目的 学校实行思想品德评定的根本目的是促进学生全面
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如何提高学生学习思想品德课的兴趣灵璧县崔楼初中 鲁亚东教育效果取决于学生的学习兴趣学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏一个人对某种事物产生浓厚稳定的兴趣时他就能积极地思索大胆地探索其实质并使其整个心理活动积极化从而积极主动地去感知有关的事物这就是说学生只有对学习本身产生兴趣才能使他们主动而愉快地去学习而不会感到学习是一种沉重的负担所谓好之者不如乐之者兴趣是最好的老师说的就是这个道理如果想
如何在音乐教学中对学生进行思想品德教育 音乐教育是美育的重要组成部分它在净化人的心灵美化品性修养培养良好的心理素质等方面都起着重要作用儿童期的情感是由低级向高级逐步发展的阶段在这个时期让学生参加各种情感性的音乐活动可为他们今后的学习和生活打下良好基础音乐活动能激活儿童心中的琴弦使他们在美的熏陶和享受中产生强烈的情感体验从而逐步认识客观世界形成良好的道德品质在多年的音乐教学中除了完成正常的教学任务外
如何学好初中思想品德 新的思想品德课程标准给我们提出了新要求新课程要求学生由被动学习转变为主动学习重视情感交流思想熏陶行为训练 素质教育要达到的目标之一就是要让学生学会学习掌握科学的学习规律和方法思想品德中考作为开放性考试非常注重考查学生对知识的灵活运用及各种潜在能力因此让学生掌握正确的学习方法思维方法克服知识与能力相脱节的现象使二者有机结合起来是提高学生各种能力的基本要求 在学习过
思想品德课评价方案黄振玲 尚传英按照新课程以人为本以学生的发展为中心的理念新的课程评价要以促进学生教师学校发展为目的要对学生的发展提高未来要建立包括被评价者学生教师学校家长社会在内的多元互动评价结构以利于更好地发挥评价的激励促进作用要重视评价反馈的作用在评价内容上不仅知识的评价也学生的能力和情感态度价值观的评价评价方法除了纸笔测试以外还可包括观察法描述性评语项目评价谈话成长记录等
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