样式1诵读文章领略春天万物之美2体会感情理解遣词用句之妙3学以致用掌握观察描写之法22720236能力迁移《春》朗读欣赏一13
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《春》教学设计福泉三中 王贵枝 一教材分析:这是一篇经典的老课文应当考虑到这篇文章无论在写作上还是在朗诵上都能起到示范性的作用从写作而言本文的写景方法及角度是非常经典的特别是比喻拟人等修辞手法的运用足以给学生提供良好的示范因此本课的教学重点就在于如何引导学生一步步地去发现文章中写景的精妙之处并且能够以此为基础思考这类写景散文的结构取景的角度及主题的表达等问题
《春》教学设计——信息技术与课程整合教学设计人教版语文七年级上册《春》设计者:黄翠玲工作单位:定州市邢邑中学课题《春》类型新授课教 学 目 标1.知识与技能:(1)积累朗润欣欣然酝酿卖弄等词(2)理解词语在上下文中的作用2.过程与方法:(1) 欣赏文中准确而生动的词语句子(2) 初步掌握比喻拟人的修辞方法(3)学习细致观察景物抓住特点描写的方法3.情感态度与价值观:准确把握的情感
《春》教学设计(人教版课程标准实验教科书语文七年级上册)哈尔滨市方正县宝兴中学 毕春艳《春》教学设计(人教版课程标准实验教科书七年级上册)哈尔滨市方正县宝兴中学 毕春艳【摘要】《春》这篇散文抓住春的特点准确生动描绘江南春天特有的景象抒发了对春的赞美之情表达了热爱生活积极进取的情感【关键词】嫩嫩的 绿绿的 一大片一大片 满是的 你不让我 我不让你吹面不含杨柳风
《春》教学设计 拟写人:和平中学 严奎教学设计1设计思想《春》是人教版七年级语文上册第三单元的一课开始以春天为主题来激发学生们对这篇课文的兴趣简单介绍春天再从春天的话题中提到本课的主题让学生自己先感受这篇课文就能更自然地导入新课——《春》了解生字词是读懂一篇新课的前提所以学习本文中的生字词是教学的重中之重先要求学
《春》教学设计大鹏中学 王雪男教学目标反复诵读感知内容体会感情理清思路体会结构学习写景品味语言揣摩词语体会美感广泛阅读开阔视野拓展思路教学重点反复诵读理清思路品味语言联想拓展课前准备古今中外写春的作品很多课前布置学生搜集关于春的诗文以开阔视野拓展思路增加知识积累课时安排两课时导入新课春回大地万物苏醒东风荡漾春光明媚绿满天下百花争艳古往今来不知有多少文人墨客迁客骚人为春天留下了美丽的诗篇下面
教学目标: 1.流利有感情的朗读课文感知课文内容把握情感 2.体会拟人比喻在写景中的作用品味优美语言 3.学习抓住景物特征展开描写情景交融的写法 教学重点难点: 1.朗读课文体会感情揣摩精彩的词句段在表情达意上的作用2.细致观察景物抓住特点描写 教学过程: 一.情境导入1.引出课文 春游芳草地夏赏绿荷池秋饮黄花酒冬吟白雪诗四季的景色千姿百态美不胜收古往今来文人墨客创作了许多吟咏四季的
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