第二课时 文化与经济政治本课结构课前 一相互影响:在经济的基础上经济政治文化的关系(1)一定的文化由一定的政治经济决定是经济政治的反映 和 是社会生活的三个领域经济是 政治是经济的 文化是 的反映一定的文化由一定的经济政治所 一定的文化 一定的政治经济给予政治经济以重大影响(2)不同的文化对社会发展所起的作
第一课 文化与社会 班级 使用时间:2014年 月 日单项选择:(每小题4分共80分)1.莫言获得2012年诺贝尔文学奖的消息一出国内立刻掀起了莫言热大家涌向书店抢书或者在网上下单多地出现一书难求的局面从文化生活角度看下列对这一现象理解正确的是
第一课第一框 体味文化导学案[学习目标]1知识目标:观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活了解文化现象的普遍存在知道文化是人类社会特有的现象理解文化的内涵及其特征理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的影响2能力目标:通过探究提高学生的语言表达能力理论联系实际的能力和合作探究的能力3情感态度和价值观目标:通过观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活体察广大人民的文化需求人民群众文化生
第一课 文化与社会【学习目标】1.深刻理解文化的概念及文化与经济政治综合国力的关系能全面认识和比较鉴别不同性质的文化现象2.理论联系实际独立思考合作说明文化与经济政治相互交融的意义3.体味文化在综合国力竞争中的地位和作用增强文化竞争意识【使用说明和学法指导】依据预习案自学指导认真研读课本思考自主探究问题深化对教案内容的理解对课本重点问题作好标记和勾画标注关键词在理解教材的基础上初步掌握①文化
第一课 文化与社会最新考纲 文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济政治的关系文化与综合国力本课概览一体味文化1.文化的内涵特点(1)文化是相对于经济政治而言的人类全部__________及其产品(2)文化的特点:①文化是人类社会特有的现象是人们__________的产物②每个人所具有的文化素养是通过对__________的体验特别是通过参与文化活动接受文化知识教育而逐步培养出来的
结束课中精讲·深剖细析课末总结·归纳提升大一轮复习·政治(RJ)限时规范训练课前自查·构建体系单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级结束课中精讲·深剖细析课末总结·归纳提升大一轮复习·政治(RJ)限时规范训练课前自查·构建体系第一课 文化与社会年级学科:高三政治教材章节:人教版-必修三-第一单元大荔县2020年中小学疫情防控时期网络课程主讲教师:罗敏任教学校:大
level特2文化的特点理解 文化具有非常丰富的形式从静态角度看:如思想理论信念信仰道德教育科学文学艺术等都属于文化从动态角度看:包括各种文化活动人们进行文化生产传播积累的过程都是文化活动◆〖考考你〗◆C◆〖考考你〗◆误区二:文化是推动社会发展的唯一力量? (1)文化作为一种精神力量能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量对社会发展产生深刻的影响这种影响不仅表现在个人的成长历程中而且表现
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第一课 《文化与社会》【课标再现】内容目标提示与建议一文化与生活观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活体察广大人民的文化需求知道文化是人类社会特有的现象 演示:都市文化生活乡镇文化生活边远地区文化生活等展现了文化在精神生活中的印记??日常生活的环境如校园社区网络等体现着生活环境的文化价值??文化生活具有不同于经济生活政治生活的特殊性评述文化生活对人们交往方式思维方式和生产方式的影响说明
第一课 文化与社会教学设计主备:高二政治组 郑运娥一..教学目标1.知识目标:1)识记文化的概念理解文化的内涵理解文化的力量2)识记文化与经济政治的关系理解文化与经济政治的相互影响相互交融2.能力目标:1)通过观察日常生活环境如校园社区网络等体察生活环境中的文化价值通过全面准确理解文化的内涵培养全面分析问题的能力 2)通过教学培养学生的辩证思维能力对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力3.情感态度
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