《连减的简便运算》教学设计教学内容:人教版新课标教科书第八册第39页例1教学目标:1让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法掌握一个数连续减去两个数的几种常见算法体验计算方法的多样化2培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解连减时不同算法的算理教学难点:在连减的简便运算中理解加括号如何变符号教学
《连减的简便运算》教学设计教学内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P39例1教学目标:使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法并能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便通过探索发现的方法对连减的简便计算进行教学通过简便计算的教学培养学生合理选择算法的能力同时培养学生凑整的意识教学重点理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法并根据这几种方法进行简便运算教学难点
《连减的简便计算》教学设计—杨明学(铜壁关小学)授课课题:《连减的简便计算》教学内容:小学四年级数学下册第三单元的例1教学目标使学生掌握连减简便计算的方法使学生理解掌握连减的运算性质灵活应用加减法计算初步培养学生的数感教学重难点:正确掌握连减的简便计算及其运算性质信息技术使用:多媒体课件教学过程导入创设情境吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣自我介绍讲个小笑话出个脑筋急转弯复习2773=
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《连减的简便运算》教学设计太西二小 苏小燕教学内容:新课标人教版四年级下册第39页例1与做一做练习一12题?教学目标:?1.?初步掌握一个数减去两个数的几种常用算法?2.通过简便算法的教学初步培养合理选择算法的能力?3体验算法的优化过程体验数学之间的逻辑之美培养学生科学严谨的学习态度?教学重难点:?1.?教学重点:初步掌握一个数减去两个数的几种常用算法?2.?教学难点:灵活选择算法进行简
连减的简便运算教学目标: 1初步理解减法的运算性质知道了从一个数里连续减去两个数可以改为减去这两个数的和并用能用字母表示2能根据数据的特点选择合理的方法进行简便计算3感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题4培养学生探索研究数学的意识与能力教学重点:1一个数连续减去两个数可以减去两个数的和的方法2灵活运用运算定律进行简便计算学习流程:独学感知1忆一忆(1)加法交换律:(2)加法结合律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连减的简便计算626275752626 李叔叔看一本书昨天看到了66页今天又看了34页这本书一共有234页还剩多少页234-66-34=168-34=134(页)234-66-34=234-(6634)=234-100=134(页)234-66-34=234-34-66=200-66=134(页) 上面都是怎么计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法分配律人教版第八册减法简便计算626275752626你有什么发现2661.一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和.2.或者也可以先减第二个数再减第一个数.大冒险在 里和横线上填写相应的运算符号和数868-52 -48=868 (52 )1500-28-272= -(2
减法的简便运算教学设计4年级3班 杨升利教学内容:《简便运算(一)》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第39页的例1以及做一做教学目标:1通过观察猜想验证归纳让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程2让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解一个数连续减去两个数可以写成这个数减
《连减的简便计算》教学设计【学习内容】教材第3940页的例1和做一做及练习七的第1题【基于标准】1总体目标和学段目标中的描述:(1)经历数与代数的抽象运算与建模等过程掌握数与代数的基础知识和基本技能(2)经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 (3)学会与人合作并能与他人交流思维的过程和结果(4)养成认真作业书写整洁的良
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