相关文档

• 如何指导低年级看图写话.doc

  如何指导低年级看图写话 低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的从一年级下学期开始纵观各次考试最后一题基本都能找到看图写话的身影因为跟考试挂了钩大家（教师家长孩子）都重视起来每每看到看图写话扣了分许多家长就会苦恼地问：孩子不会看图写话怎么办我给大家出出点子不一定好仅作参考一培养孩子良好的写话习惯1规范的格式如果要写到两三句话或以上就要写成段落的形

• 如何引导低年级学生看图写话.doc

  如何引导低年级学生看图写话 标签： 如何 引导 低年级 学生 看图 小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径虽然一二年级课程表内没有专设作文课但作文教学的渗透却应从用词造句看图说话着手进行 面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流

• 如何指导一年级学生看图写话.doc

  如何指导一年级学生看图写话西关小学 易玉娥指导小学一年级学生看图写话是作文训练的一种重要形式也是培养小学低年级学生认识能力形象思维能力想象能力和表达能力的良好途径指导学生看图写话一般来说应注意抓住看想说写四个环节1认真观察看仔细 　观察是一个知觉思维语言相结合的智力活动过程也是人们增长知识认识世界的重要途径学生写话之前首先要看图对给出的图示看仔细看清楚在大脑里形成清晰的印象如学生在看图写话之前首

• 如何进行低看级看图写话教学.docx

  如何进行低年级看图写话教学作文教学是语文教学的重要组成部分而看图写话是低年级作文训练的重点内容是培养和提高学生观察能力思维能力和认知能力的重要手段同时对学生中高年级顺利进行写作有着不可磨灭的作用通过这两年的教学实践我对看图教学进行了探索和?实践积累了如下经验：教师从思想上要重视我所教的学生大多是农村学生他大多见识少知识面窄家长又不够重视学生的学习在以往的教学中很多教师只教个字词大多是为了应付考试再

• 看图写话指导何玲.ppt

  看图写话指导致和小学一年级二班看图写话步骤一、看二、想三、说四、写常见的句式练习1、三素句：谁在哪儿 干什么。会看图 学写话(同学们)在(操场上) (做操)。（谁） （ 在哪儿 ） （干什么）会看图 学说话奶奶在家里洗衣服。（谁）（在哪儿）（干什么）常见的句式练习1、三素句：谁在哪儿 干什么。2、四素句：什么时间谁在哪儿干什么。（ 语文课时），同学们在（教室里 ）读书。 什么时间谁什么地方干什么（

• 浅析如何指导学生看图写话.doc

  浅析如何指导学生看图写话----人教版第三册《语文园地四》我会写例谈锦屏镇六一五基点校 董大莲《课标》对第一学段写话教学提出了这样的要求：对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 要达到这个目标必须让学生掌握正确的写话方法 必须把封闭式写话转变为开放式写话开辟一个大语文写话环境营造一个有利于发展语言的氛围让学生在学写话的过程中

• 低年级看图写话.doc

  低年级看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是作文当中的一项基本功低年级的作文是从看图写话起步的?一认真看图培养观察力我们要在指导看图上下功夫让孩子掌握看图的方法通过仔细看图判断事物发

• 如何培养低年级学生看图写话的能力.doc

  如何培养低年级学生看图写话的能力小学低年级的看图写话是中高年级作文的基础它既为写作积累方法同时也在写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源如果在小学低年级打好看图写话的基础学生到了中高年级作文就可以顺利过渡而且不会对写作产生畏惧还会非常喜爱作文那么怎样在小学低年级培养孩子看图写话的能力呢看图写话从表面上看只有两个环节看和写实质上它包括四个要素：看想说写在教学中我们要充分利用教材挖掘教材培养

• 如何培养低年级学生的看图写话能力.doc

  如何培养低年级学生的看图写话能力现在的学生尤其是低年级的小学生每次的写话都写的乱七八糟不是写得表面浅显要不就是一句话甚至有的学生文不对题为什么现在的小学生看见一幅画都不能理解其中的意思就算理解的也不能用更多的话把它表达出来我观察了一部分学生课后的阅读习惯发现现在的小学生都没有课后阅读课外书的习惯下课放学之后做完作业不是出去玩了就是在家看电视玩电脑根本就不会去看一些有益的课外书不阅读怎么积累阅读知识

• 如何提高低年级学生看图写话的能力.doc

  如何提高低年级学生看图写话的能力小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练是培养儿童认识能力形象思维能力想象能力和表达能力的良好途径看图写话能力可以说是作文的基本功我想这项基本功也不是一朝一夕所能练就的也不是一两堂课就能形成的它的形成要有一定的过程要靠长期地积累完全没有基础没有方法没有积累的看图写话课老师和学生都会吃力这就要求教师在内外都要对学生进行有效性指导为学生创造各种各样的途径帮他们入门提高