初中文言文教学体会新编中学语文教材中文言文份量明显增加可见文言文在语文教学中占有重要的地位文言文怎样教如何学仍然困扰着广大中学语文教师及学生但也促使大家寻求良策去努力探索在新教材文言文教学实践中我从提升学生在上的角色地位出发开展重视诵读激发兴趣合作探究培养能力的教学探索取得良好的效果下面做简要论述: 一重视诵读陶冶学生的知情意 文言文教学历史悠久源远流长方法灵活多样其中诵读是学习文言
初中文言文翻译方法教学体会在进行文言文翻译时掌握一些可行的翻译方法是非常必要的归纳如下: (一)抄录法就是把文言文句子中的词语对照抄录一般有两种情况一是对于特殊名词可直接抄录如人名地名物名官名年号日期等等人名示例:《晏子使楚》中的楚王晏子直接抄录年号示例:《岳阳楼记》中的庆历四年春的庆历可以直接抄录直接译作庆历四年的春天就可以 (二)替换法也就是说用现代词语替换古代词语这也有两种情况一是把古
在阅读教学中体会语言文字美 社会在发展科学技术在发生日新月异的变化人类已进入网络时代与之相适应如今的教育也发生了很大的变化就语文教学的主要阅读活动来看在新课程理念下已从单一的书面文字阅读转为多元化的阅读方式按照陶先生的说法:语就是口头语言文就是书面语言把口头语言和书面语言连在一起说就叫语文这样看来语文就是语言文字就是工具而在阅读教学过程中如何借助这一工具吸引学生注意的目光发散学生的智力语文
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初中语文作文教学小体会 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到:能写记叙文简单的说明文议论文和一般应用文做到思想感情真实健康内容具体中心明确条理清楚文字通顺不写错别字正确使用标点符号格式正确书写规范工整初步养成修改文章的习惯 根据这个大纲的要求为了提高学生的写作水平我想了不少办法 鼓励学生写日记留住平凡生活中的点点滴滴从而积累了丰富的人生阅历这就是一种写作写作还
文言文教学的几点教学体会吉安县梅塘中学 肖清钧文言文教学是培养学生语文素养的一个重要途径文言文在新教材篇目中占了一定的份额不管是中考还是高考都占一定的比例文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝但也是学生失分较多的地方学生对文言文普遍存在厌烦情绪:他们讨厌那些难懂的之乎者也 这是语文教师的一块心病如何在文言文的教学中调动学生的积极性如何提高学生的文言文阅读能力一直是我们语文教师的一个难题在此本人谈
文言文教学的点滴体会沈阳市第十八中学 马波文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力能借助工具书理解内容背诵一定数量的名篇汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法丰富现代语文的理解和表达能力丰富文学素养近几年中考增加文言文的阅读量正是为了达到这个目的文言文教学是语文教学改革的一个死角即使在语文教学改革很红火的年代文言文教学这块世袭领地上仍然是一派春风不度玉门关的荒凉景象(
文言文教学的一点体会提起文言文可能大多数人都有这样的感觉在平时的教学中讲解字词句占了的大部分时间字词句是基础我们不能丢如果在文言文教学中单纯的或大部分时间讲解字词句我认为这也是一种教学误区——重讲解轻熟读需要我们注意在文言文教学的上我们可能看到很多这样的场景:老师激情洋溢的演讲学生热热闹闹的分析讨论回答可是一堂课下来当时学生的字词知识增加了不少但是可能有的学生还不能完整流畅的熟读更别
初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
初中文言文教学反思内容摘要:在新课程背景下如何探索文言文教学的出路走出文言文教学的困境是很值得中学语文教师研究的问题学习文言文关键是发挥学生的主观能动性挖掘学生学习文言文过程中的闪光点尽量为师生之间学生与学生之间的互动创造条件化枯燥为形象化无趣为有趣化困难为容易让师生都从学习文言文的苦恼中走出来关键词:文言文教学困境策略《语文课程标准》总目标部分提出认识中华文化的丰厚博大吸收民族文化智慧文言
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