相关文档

• 《除法的初步认识》说课稿.docx

  \* MERGEFORMAT6 《除法的初步认识》说课稿一、说教材1、教材分析本节课是人教版二年级下册第二单元的内容。计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。 教材

• 除法的初步认识说课稿.doc

  《除法的初步认识》说课稿辽宁特师04特教3班 李月松说教材1教学内容我说课的内容是北师大版小学数学教材二年级上第六单元第一课时《除法的初步认识》2教学内容的地位作用和意义 除法的初步认识是教学中的一个难点它是在学生学习了表内乘法(一)的基础上进行教学的本节课教学的把一个数平均分成几份求每份是说少是学生学习除法的开始为学生今后学好除法的其他知识打下基础3教学目标

• 除法的初步认识说课稿.doc

  《除法的初步认识》说课稿 营山中心校 许鸿一说教材：《除法的初步认识》是西师版小学数学二年级上册第五单元第二课时的内容它是在学生学习了表内乘法和表内除法中分一分的基础上进行教学的本节课教学的内容是把一个数平均分成几份求每份是多少和把一个数按每几个分成一份求可以分成几份这是学生学习除法的开始为学生今后学好除法的其他知识打下基础二说教学目标：1让

• 《除法的初步认识》说课稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《除法的初步认识》教学设计教学内容： 《人教版义务教育课程标准实验教科书》数学 二年级下册 第二单元《表内除法(一)》第一课时除法的初步认识教学重点： 理解除法的含义教学难点?： 理解平均分的含义教具学具准备： 课件糖果水果小棒水果图片 教学目标： 1结合情景图初步认识平均分理解平均分的含义

• 青岛版《除法的初步认识》说课稿.doc

  《除法的初步认识》说课稿说课内容：青岛版小学数学教材二年级上第五单元《除法的初步认识》一教学目标： 1结合情景图初步认识平均分理解平均分的含义 2在分一分的操作活动中经历平均分的过程探索平均分的方法培养独立思考的能力 3能用平均分解决一些简单的实际问题发展学生发现和解决问题的能力 4感受数学与生活的联系能感受平均分在生活中的广泛存在 二说教材1教材分析：计算教学是小学数学

• 《除法的初步认识》说课稿.ppt汪锡萍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 除法的初步认识 说课者：汪锡萍31号人教版九年义务教育出版社小学数学二年级下册教学目标教材分析教学准备与教法学法教学程序教材的地位和作用一教材分析·【认知目标】：通过观察操作活动使学生了解平均分的概念能将具体事物平均分 【能力目标】 ：通过学生具体操作平均分激发学生学习的兴趣培养学生的合作意识与实践能力【情感目标】 ：通过教

• 乘法的初步认识说课稿.doc

  乘法的初步认识说课稿一说教材： 1内容 ：今天我说课的内容是人教版数学实验教课书第三册第四单元第一节内容乘法的初步认识2教材简析： 　　 学生已经学过加法减法这一节是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念而且这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了这一节内容使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础 这部分教材十分重视结合学生生活实际中具体活动情景首先

• 乘法的初步认识说课稿.doc

  《乘法的初步认识》说课稿说课内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第4546的例1以及练习九中的第14题 一教材简析 本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法起着非常重要的作用乘法对二年级的学生来说是一个新认知的内容如果将抽象的概念意义湛透到形象直观简单的操作活动中那就能帮助学生体会乘法的意义理解同数连加与乘法的关系了在这种

• 乘法的初步认识说课稿.doc

  乘法的初步认识说课稿五四小学 薛 刚今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教科书二年级上册第四单元第一节内容《乘法的初步认识》也就是课本第44页至46页的内容本节是乘法教学的第一节课也是学生进一步学习乘法口诀的基础教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图暗示出生活中有许多一组一组出现的数量并且每一组的数量是相同的拉近了生活与数学的联系例1以学生的操作活动入手展示学生用小棒摆出

• 乘法的初步认识说课稿.doc

  　 《乘法的初步认识》说课稿一教材分析《乘法的初步认识》是小学二年级数学人教版第三册第四章前一部分的一节课位于教材第44页到45页内容包括例1以及练习五中的第13题主要是认识理解乘法的意义和读写乘法算式这一节是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念而且这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了这一节内容使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础二教学