《第4章第1节 无机非金属材料的主角硅》(第1课时) 刘 义【学习目标】1记住硅元素的原子结构特点和存在形式2记住SiO2的存在形态掌握其化学性质3记住硅酸的组成和性质了解硅胶的形成和用途【重点难点】二氧化硅和硅酸的性质 2二氧化硅结构的理解【学习过程】一预习自学探究问题阅读教材P74-76思考:[碳和硅在自然界中的存在
《必修Ⅰ第4章第1节 无机非金属材料的主角硅》导学案(第1课时) 备课教师:刘义【学习目标】1记住硅元素的原子结构特点和存在形式2记住SiO2的存在形态掌握其化学性质3记住硅酸的组成和性质了解硅胶的形成和用途【重点难点】1二氧化硅和硅酸的性质 2二氧化硅结构的理解一【预习自学探究问题】阅读教材P74-76思考:[碳和硅在自然界中的存在形式]项目原子结构示意图原子结构的特点自然界中的存在形态碳硅
立体网状硅酸凝胶消失D
硅 二氧化硅 硅酸盐【德智助学】本课精华:离子方程式正误判断酸性强弱判断物质鉴别方法框图推断题解题方法【学前诊断】1.下列关于碳和硅的叙述不正确的是 A.最高价氧化物都能与氢氧化钠溶液反应B.单质在加热时都能与氧气反应C.最高价氧化物都能与水反应生成相应的酸D.在常温下单质的化学性质都不活泼难度:易2.NaOHKOH等碱性溶液可以贮存在下列哪种试剂瓶中A.具有玻璃塞的细口
《必修Ⅰ第4章第1节 无机非金属材料的主角-硅》导学案(第2课时)高一 班 第 组 组内评价 教师评价 【课标要求】1掌握硅酸盐的性质用途 2了解硅的物理性质和重要用途3了解陶瓷玻璃水泥等几类硅酸盐产品【重点难点】1. 硅硅酸盐的性质用途 2. 认识到硅酸盐工业与人类生产生活密切相关【新课导学】阅读教材P77-80思考
二氧化硅和硅酸(二)主讲老师:周业虹北京市化学特级教师新知新讲SiO2与CO2化学性质的比较 性 质CO2SiO2与碱性氧化物反应与碱反应与水反应与盐反应与氢氟酸反应思考二氧化碳与水反应生成碳酸,但是SiO2不能与水直接化合成H2SiO3,这是一个特例。那怎样制备H2SiO3呢? 硅酸的制取原理:强酸制弱酸。现 象①向Na2SiO3溶液中滴入酚酞溶液,呈红色。②再滴入稀盐酸,溶液红色变浅至无色,
二氧化硅和硅酸(二)主讲老师:周业虹北京市化学特级教师新知新讲SiO2与CO2化学性质的比较 性 质CO2SiO2与碱性氧化物反应与碱反应与水反应与盐反应与氢氟酸反应思考二氧化碳与水反应生成碳酸,但是SiO2不能与水直接化合成H2SiO3,这是一个特例。那怎样制备H2SiO3呢? 硅酸的制取原理:强酸制弱酸。现 象①向Na2SiO3溶液中滴入酚酞溶液,呈红色。②再滴入稀盐酸,溶液红色变浅至无色,
《硅和二氧化硅》思维规律探究【典例解析】【典例1】下列说法正确的是( )(A)二氧化硅是酸性氧化物它可以跟强碱反应但不能与任何酸反应(B)根据的反应可推知硅酸酸性比碳酸强(C)二氧化碳气体通入硅酸钠溶液中制得硅酸(D)二氧化硅对应的水化物有不同的组成解析:本题考查二氧化碳碳酸二氧化硅硅酸原硅酸的性质知识同时考查思维的深刻性准确性由于二氧化硅跟氢氟酸反应反应方程式为所以(A)项不符合题意(B)项中的
硅和二氧化硅? ●教学目标 1.使学生了解硅的结构特点性质用途存在及制备方法. 2.使学生了解二氧化硅的存在性质和用途. 3.培养学生对知识归纳总结和探究的能力.? ●教学重点 硅和二氧化硅的化学性质? ●教学难点 培养学生对知识的归纳总结和探究的能力? ●课时安排 一课时? ●教学方法 引导探究对比练习? ●教学用具 投影仪 两条干燥的布条或线绳(其中一条在硅酸钠溶
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