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4.《外国诗两首》学案教师寄语:谁不说俺家乡好学习目标:1.能有感情的诵读诗歌感受诗的节奏2.理解诗中的艺术形象感受诗人的爱国思乡情怀3.品味诗歌语言展开丰富的联想和想象体会诗歌的内涵4.学生爱国情感和健康高尚的审美情操学习重点 1.了解诗歌的深厚文化背景2.理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感学习难点:由于民族文化背景不同准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境关于写作背景:
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初三教案《外国诗两首》教学设想 意象是诗歌表达主旨和感情的重要载体理解诗歌中的意象是读懂诗歌一个最重要的步骤 这两首诗都形象生动有吸引力在教学时要以朗读指导为出发点引导学生由浅人深 由局部到整体地理解诗歌内容注意想像反复揣摩诗歌意象启发学生根据自己的生活经 验理解意象并迁移训练 课时安排 1课时 教学内容和步骤 一导入新课 二组织学生朗读诗歌 1.听朗读带 2.学生自由朗读这两首诗歌 3.讨论:这
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《外国诗两首》教案?8. 外国诗两首教学目标1.了解外国诗两首的写作背景背诵这两首诗2.理解两首诗以说理而见长的特点培养学生对文学作品欣赏能力 3.感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感教学重点理解诗歌的内容教学难点理解诗歌形象化的语言教学课时2课时教学过程第一课时学习《假如生活欺骗了你》一导入新课由丹麦作家安徒生的童话故事《丑小鸭》的遭遇引出话题然后启发:同学们当你在现实生活中遇到困难与挫折
外国诗两首教学目标 ?1.知识与能力目标?学习静谧遐想喧响等生字词读准字音理解含义有感情地朗诵诗歌要求读准字音读出停顿领会拟人比喻等修辞手法的表达作用领会诗人选取代表性季节和选取小生命(蝈蝈蛐蛐)进行创作的意图理解诗人为什么发出大地的诗歌从来不会死亡的感叹能用自己的语言描述出《夜》中诗歌意象的逐层勾勒体会诗人静谧的感情能说出两首诗风格的不同体会自然的多面(生命的跳动和静谧祥和)2.过程与方法引导学
4外国诗两首学习目标:1.能够有感情地朗诵诗歌要求读准字音读出停顿会说出修辞手法让诗产生美感的作用2.说出两首诗内容思想感情方面的不同 3.领悟大自然的多面及其生生不息的美好学习重难点:比较两首外国诗异同教学过程:自主预习情景导入面对大自然诗人总有唱不完的歌即使极为平常的昆虫的叫声在诗人的笔下也会变得情味浓郁富有内涵即使是最平常的夜景在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉今天让我们走进外国诗两首中去
4 外国诗两首教学目标 1.了解莱蒙托夫休斯的经历及其创作 2.领略诗歌深厚的文化底蕴 3.理解诗中的艺术形象感受诗人的爱国思乡情怀品味诗歌语言展开丰富的联想和想象体会诗歌的内涵 自主预习一助读 1.密哈依尔·莱蒙托夫(18141841)十九世纪 国继普希金之后的伟大诗人十四岁开始写诗1837年他为普希金因决斗而死写的《 》一诗名震文坛由于反抗专制统治因
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