第2课时教学设计三维目标知识与技能1了解胶体及分散系的概念;了解胶体与其他分散系的区别;了解胶体的重要性质和实际应用。2实验能力的培养。培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。过程与方法在胶体的学习中,学会运用观察、实验、查阅等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观1通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2培养学生严谨求实、勇于探索的
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第二章化学物质及其变化单元规划1地位和功能如果说第一章是从化学学科研究手段化学实验方面展开化学科学的话,那么,本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章,是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁,对于发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容,“启
第二章第一节第二课时练习(物质的分类)一选择题1.下列分类正确的是( )A.酸:CH3COOHH2SO3NaHCO3HFB.碱:Cu2(OH)2CO3NaOHFe(OH)2Mg(OH)2C.盐:AgClBaSO4NaH2PO4Mg(NO3)2D.氧化物:FeON2O5COCl2SiO22.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料在700 ℃时制造出纳米级金刚石粉末该成果发表在世
第二章第一节第二课时练习(物质的分类)一、选择题1.下列分类正确的是( )A.酸:CH3COOH、H2SO3、NaHCO3、HFB.碱:Cu2(OH)2CO3、NaOH、Fe(OH)2、Mg(OH)2C.盐:AgCl、BaSO4、NaH2PO4、Mg(NO3)2D.氧化物:FeO、N2O5、COCl2、SiO22.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料,在700 ℃时制造出纳米级
9种分散系分散质气空气胶体稳定均一沸腾 (2) 胶体的性质:外观?不均一不透明丁达尔效应④电泳:B
第一节物质的分类第二章 化学物质及其变化第2课时 分散系及其分类阳光照进树林,为什么会有一条光亮的通路1、分散系: 把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系。2、分散质:被分散的物质3、分散剂:起容纳分散质作用的物质 一、分散系、分散质、分散剂 溶液溶质+ 溶剂分散系 分散质 +分散剂 二、分散系的分类:(1)按照分散质或分散剂的聚集状态:(气、液、固)来分,有9种类型
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第一章第二节第二课时练习(物质的量浓度)一选择题1.下列溶液中物质的量浓度为1 mol·L-1的是( )A.将40 g NaOH溶于1 L水所得的溶液B.将80 g SO3溶于水并配成1 L的溶液C.将 mol·L-1 NaNO3溶液100 mL加热蒸发掉50 g水的溶液D.含K 2 mol的K2SO4溶液2.下列实验能达到实验目的的是( )A.在容量瓶中加入一定体积的水再加入浓硫酸配制
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