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  \t 21十几减9一、想一想，填一填。 9＋2＝（）9＋（）＝（）11－9＝（）（）－9＝（）二、圈一圈，算一算。 15－9＝（）18－9＝（）三、算一算。11－9=?? 14－9=?? 15－9=???????? 17－9=????11－1－8=??? 14－4－5=??? 15－5－4=??? 17－7－2=?四、看图列算式。????????????????????????????

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  第1课时十几减91填一填，想一想。 9+2=（） 9+()=（）11－9=（）()－9=（）2圈一圈,算一算。 15-9=　　　 　18-9=　3直接写出得数。11－9 = 14－9 =17－9 = 19－9 = 12－9 = 15－9 =18－9 = 10－9 = 答案提示：1填一填，想一想。 9 + 2 = 119 + 4 = 1311 － 9 = 2 13 － 9 = 42圈一圈,算一

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  十几减920以内的退位减法观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？说一说：从图中你都知道了哪些信息？15个气球卖了9个还有几个？应该用减法哦！有15个气球，卖了9个。还剩几个？15个气球卖了9个159-=？讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试，并和同学交流你的想法。方法1：数数法 9根6根用小棒代替气球：一根一根地减，还剩多少根呢？方法2：破十法 15 -9=5 106110-9=1

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  服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT21 十几减91通过对问题情境的探索，使我们在已有经验的基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，体验比较简便的计算方法。2理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。学习目标复习导入问题：1 在图中你都看到了什么？2 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3 6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少条金鱼？一共套中多少

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  第3课时十几减81计算。 13－8 =17－8 = 11－8=12－9 =14－8 = 13－9 = 10－8 =15－8 = 19－8 =2文字叙述题。（1）用12 减去 9 ，结果是多少？（2）用 9 加上 8 ，结果是多少？3判断题。（1）16－7 = 9 （ ）（2）14－8 = 7 （ ）答案提示：1计算 59336427112文字叙述题（1）12－9 = 3（2）9 + 8 = 173判断题（1）√（2）×

• 2.6_十几减5432.docx

  第6课时十几减5、4、3、21填一填，想一想。2算一算，填一填。12－3=13－7+5=3+9+2= 15－8+3=12－5=8+3－5= 12－3－4=17－5+4=3解决问题。一共有11个球，小兔踢走了4个，还剩多少个？答案提示1填一填，想一想96 9 310 1102 1065 72算一算，填一填9111410765163解决问题11－4=7（个）

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  第4课时十几减7、61看图填空。 13－（）=（ ） 12－（）=（ ） 13－（）=（ ） 12－（）=（ ）2填空题。（1）15-9=(?　?)?????????想:?9加(?　?)等于15，15减9等于(?　?)。??（2）12-8=(?　?)?????????想:?8加(?　?)等于12，12减8等于(?　?)。?（3）8+(?　?)=12?????????6+(?　?)=14????

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  十几减820以内的退位减法今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的事呢，说说你从图中知道了什么信息小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？4-=128（个）讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。方法1：破十法12 - 8=21024 - 8 = 22 + 2 = 4方法2：平十法12-8=26104 - 2 = 1010 - 6 =44方法

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  十几减5、4、3、220以内的退位减法14-8＝15-6＝17-9＝12-7＝15-7＝11-6＝14-7＝13-9＝69858574举手发言：答案分别是多少？你是怎么计算的？方法1：数数法方法2：破十法方法3：平十法方法4：想加算减法说一说:我们学过的方法有哪些12 – 5 =12 – 4 =12 – 3 =11 – 4 =11 – 3 =11 – 2 =交流展示：用自己喜欢的方式计算，展示你的

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  十几减7、620以内的退位减法小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？一共有13条金鱼。黑色的有7条。想一想：有多少条红色的金鱼呢？6－=137（条）举手发言：可以用我们前两节课学过的方法计算吗？方法1：破十法13-7=3103610 - 7 = 33 + 3 = 6方法2：平十法13-7=3410613 - 3 = 1010 - 4 =66方法3：想加算减法