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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 苹果里的五角星5 苹果里的五角星小组合作:1.听写后请组内互相静静批改 2.批改后请订正一遍 3.在小组里互相读一读记住这些词语5 苹果里的五角星合作探究:这篇课文写了一个什么故事这个故事给了我们什么启示请默读课文读完后小组讨
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苹果里的五角星第一课时教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2学习生字新词3把握和理解课文内容懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式教学重点:理解这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力创造力往小处说就是换一种切苹果的方法教学难点:懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式教学过程:一创设情境导入新课1同学们我们每天都要做数学题有的数学题可以有不同的解法和做法可以训练我们的思维提高我们的解题能力今天我们要学的一
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苹果里的五角星第二课时教学目标:1学习剩余的生字练习书写2学习仿照这篇课文的写法写一则小故事3背诵课文最后一个自然段.教学重难点:?????学习仿照这篇课文的写法写一则小故事教学过程:一复习导入??? 听写词语同桌互改反馈二学写生字出示:横循矩边讲解边板书横:注意黄的写法循矩左窄右宽注意巨的笔顺描红临写展示反馈三说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么把你感悟最深的语句多读几遍(最后一节)建议背一背
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.5 苹果里的五角星华宁青龙镇革勒小学 李花教学目标:1学会本课5个生字两条绿线内的1个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语2能力: 能正确流利有感情地朗读课文会用清晰魅力造句3情意: 理解课文内容懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式
《苹果里的五角星》第二课时教学设计教学目标: 1解课文内容能正确流利有感情地朗读课文 2使学生得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式 教学重难点: 启迪教育学生创造力来源于打破常规的思维方式 教学过程: 一回顾旧知 课文告诉我们什么 二 学课文 (一)学习1-4自然段 1是怎么知道苹果里有五角星的小男孩是个怎样的孩子默读第一自然段找有关描写小男孩的句子想想 2学生反馈(抓住差不多每天报
清晰 生疏 循规蹈矩 深有感触 鲜为人知图案 魅力
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