绪论教育基本理论包括: 教育的概念教育的基本规律(教育与人发展的关系教育与社会发展的关系)教育目的教育制度等教学论德育论课程论教师学生学校教育展望包括:当今时代背景下教育发展趋势现代教育的新特点等本章已考真题:2000:教育学(名解)教育学研究的对象教育学就是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的科学二教育学的产生和发展(四个阶段)教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起
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王道俊王汉澜版《教育学学》笔记绪 论1教育学:就是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的科学2教育规律:就是教育内部诸因素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系以及教育发展变化的必然趋势5常用的教育学的研究方法:历史法调查法实验法统计法等6历史法:就是要从事物发生和发展的过程中去进行考查以弄清它的实质和发展规律历史法的研究步骤:①是史料的搜集②对史料的鉴别③对史料进行分类运用历史法研究教育
绪 论1教育学:就是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的科学2教育规律:就是教育内部诸因素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系以及教育发展变化的必然趋势3教育学与教育方针政策的不同教育学的任务在于揭示教育规律教育方针政策是人们根据一定的需要而制定出来的它是人们主观意志的体现作为一种正确的教育方针政策它是依据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制订出来的反映了教育的客观规律尽管如此教育方
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教育与教育学(基础章)教育的认识教育的概念(从理念上认识)教育的日常用法 作为一种过程有三类 作为一种方法 作为一种社会制度教育的词源educare 引出的意思在我国教与学是词源教育的定义(★★★代
劳凯声版《教育学》笔记绪论一教育学的概念【识记】是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科从内涵上说这个名词在我国基本上有三种含义:一是指所有教育学科门类的总称这时它也称为教育科学与经济学哲学物理学等一样属于一级学科在其下面还有众多的二级或三级学科如教育社会学比较教育学教育哲学等等而是指一种课程的名称在这种意义上是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程该课
兴趣入手让活起来三年级四班 张美双上学生的积极性调动不起来气氛活不起来大部分老师总是从学生身上找原因认为学生笨学生的口头表达能力不强学生太懒很少有老师从自身找原因我想之所以造成这种现状原因主要还是在老师的确学生之中存在着差异这种差异再所难免除了极少部分学生受智力因素与非智力因素的影响外大部分学生在上表现欠佳还是因为我们的缺乏灵活性和趣味性俗话说:兴趣是最好的老师内容
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.绪论1?教育学:(中大00上海师大0304四川04南师大02交大02研)就是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的科学教育是培养人的一种社会活动它广泛存在于人类社会生活之中人们为了有效地进行教育工作需要对它进行研究总结教育经验认识教育规律教育学
第一章 绪 论 [教学目的要求]由教育学是一门怎样的科学为什么要学习教育学怎样学好教育学三个问题贯穿绪论通过本章教学使学生掌握教育学校教育的概念教育学的研究对象教育学的产生与发展概况学习研究教育学的意义和方法从而对本课程有个系统的认识1 教育学校教育的概念2 教育的外部规律与内部规律(难点)3 教育学的发展阶段及代表人物代表作一 教育学的研究对象(什么是教育学)教育学是研究教育现象揭示教
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