单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亲切的使者麓山国际实验学校 周品 导 学 吉祥物设计是形象识别知识系统的一部分同时也是本单元体育活动系列设计之一是在第一课基础上的延伸和发展通过北京奥运会吉祥物的分析深入体验学习吉祥物设计的思路和创意并通过对广州亚运会吉祥物的设计分析引导学生
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《亲热与亲切的辨析》微课稿 木楼中心小学 朱怀武 同学们在《小木偶的故事》中出现了亲热和亲切两个词这两个词的意思和用法有什么不同呢 现在我们就来辨析一下 亲热与亲切的相同点是:都含有亲近热情的意思不同之处是:亲热多用于平辈之间重在显示彼此间的热情而亲切一词重在表示上对下的关心感情真挚而恳切 通过辨析你一定对亲热与亲切这两个词的意思和用法明白了吧现在就让我们通过小练习来巩固一下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级聪明的使者西师版四年级下册语文第16课文成公主松赞干布文成公主和松赞干布禄东赞求婚 许配马驹 木棍拴住 蜜糖嫁人自学要求:A用横线勾画出皇帝出题的句子想想:题有多难 B用波浪线勾画出禄东赞想办法解答问题的句子想想:禄东赞的方法好在哪里 植物的生长特点:靠近树根部密度大些重些
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人称使文章让人读起来更加亲切第二人称使文章更有说服力第三人称使文章读起来像故事悬念层叠让人更想读完文章.第一人称使文章让人读起来更加亲切第二人称使文章更有说服力第三人称使文章读起来像故事悬念层叠让人更想读完文章.比喻就是打比方.即不同性质的事物若彼此有恰似点便用一事物来比方另一事物的一种修辞格.作用是1.化平淡为生动2.化深奥为浅显3.化抽象为具体4.化冗长为简洁.排比是由三个或三个以上的结
市亲切走访慰问一线教育工 殷殷重教意 拳拳尊师情9月9日在第24个教师节来临之际市委常委宣传部部长封小翠市教育局刘清深入到我镇中小学和幼儿园走访慰问教职员工向教师代表送上慰问金和慰问品对他们为我市教育事业做出的贡献表示衷心感谢并通过他们向辛勤耕耘在教育战线上的同志们致以节日的问候和崇高的敬意 ???每到一处市都与教职员工亲切交谈详细了解教师们的工作生活情况在镇中心幼儿园封小翠充分
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