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强化校本教研 促进教师专业发展祝阳二中 张洪军 一观念创新树立校本教研意识: 有句话说得好:理论是先导学习是保证搞好校本教研的第一要务就是学习因此学校把做学习型校长建学习型学校带学习型教师工作必须学习工作就是学习作为我们办学的最新理念要求老师们把学习看成一种生活方式一种工作方式一种生存方式要活到老教到老学习到老要树立学习意识研究意识反思意识校本意识责任意识为此开展了以下活动 ⑴开展书
以校本教研促进发展1校本教研中存在的问题2校本教研与学校文化建设3以实际行动推进校本教研一校本教研中存在的问题1缺乏主动研究的意识2缺乏正确的质量观教研与我何干只要把课教好学生考好就好3缺乏和谐沟通的氛围保守狭隘4缺乏学习研究的导向自己从不搞教研二校本教研与学校文化建设1衍生草根性文化:研究人员的草根性研究课题的草根性写作形式的草根性随笔感悟等校本教研模式:发现问题——确定主题——学习理论——
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夯实校本教研 促进教师专业发展钦州市实验小学 教师是课程改革的实施者是提高教学质量的关键建立一支素质高教学科研能力强的教师队伍是学校教研工作的关键几年来我校通过专业引领同伴互助实践反思为教师的专业发展搭建了一个平等和谐提高的平台学校先后荣获自治区基础教育课程改革先进单位自治区绿色学校广西区文明学校广西普通教育先进集体广西电化教学先进集体钦州市示范小学钦州市科研先进单位等荣誉称号被确定为自治
加大校本教研力度 促进教师专业化发展 潜江市园林高级中学 随着普通高中新课改工作的推进我们越来越深刻地认识到要适应高中新课改的需要教学研究重心必须下移新形势下的教育科研必须以课程实施过程中教师所遇到的具体问题为对象以教师作为研究的主体总结和提升教学经验进而促进教师专业化发展近年来我校高度重视校本教研工作努力探索校本教研新机制加大了校本教研力度提升了教师的专业素质推动了学校课程改革促进了学
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加强教研组建设促进教师专业化发展齐贤学校 王静教研组是学校教师队伍的最基层的组织和团队加强教研组建设是学校整体提高办学水平和教学质量的关键一个教研组的成长可以带动一批教师的专业成长学校整体教研组建设得到了提升全校教师的专业成长也将出现整体上升的良好局面我们组现共有组员6人王静生物组教研组长现担任高一和初二的生命科学教学尤其在毕业班的教学中积累了丰富的经验徐美群学校的科技辅导员教龄较长现担任初中的
开发校本课程 促进教师专业化发展内容提要:校本课程是学校根据自己的实际情况有针对性地自主开发研制的教育产物更能够适应学生心理的发展变化促进学生个性的全面发展校本课程的开发赋予了学校和教师更大的选择权和决策权极大地调动教师能动性并在一定程度上促进了教师的专业化发展主 题 词:校本课程 开发 促进 教师专业化 发展 校本课程的开发给教师提出了极具挑战性的问题长期以来教师的主要任务是讲授别人
创新校本研修 促进教师专业发展教育家陶行知说过:我们做教师的人必须天天学习天天进行再教育才能有教学之乐无教学之苦教师的专业发展是无限的成熟只是相对的教师需要不断完善自己的知识结构把外在的压力与自身的发展紧密结合在一起把自我的发展与职业的要求结合起来把教育教学的成功与持续不断的学习结合起来并把他们转化为自身发展的动力这就要求教师必须不断更新自我具有终身学习的能力否则就不能保持教师专业的持续
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